1.本课题前人的次要讨论成果怎样写
先要去查阅与本课题有关的讨论材料，次要关注（就是前任次要讨论成果）：
1.相关讨论已经讨论到什么地步。
2.相关讨论进几年来不同流派的次要观点，进行简要的叙述。
3.前人已经得出的结论有什么值得自创的和不足的。这部分要立足于你本人的课题讨论，这是根本切入点，由于课题讨论新奇性就在这里，需要你在前人的基础上有创新和提高。比如前人讨论的不足可以分观点的局限性和讨论手段（方法）的局限性等，这样你可以针对前人理论中不足或者没有涉及的方面进行讨论。
4.最重要的这部分既要有现实依据，也要简明扼要。就是说要对前人观点进行整合，分析比同流派观点背后的价值取向，可以适当地引用重要观点。当然不要引用太多，关键还是在于你的概括，你分析得越清楚，你之后课题讨论的思路就越清晰，究竟这部分只是铺垫部分不能显得太简单，这样很简单头重脚轻。
2.课题讨论成果形式课题讨论成果形式怎样填
课题讨论阶段性总结的撰写 课题讨论的阶段性总结是对过去一段科研工作进行全面、系统的回顾与检查。
这类总结次要包括标题、注释与落款三部分。 标题应与内容相符合，一般实行与阶段方案标题相对应形式表述或用主标题加副标题的形式，以便明确或突出总结的内容。
注释通常包括概述、基本做法与结果、结论与争论三部分。前言性的概述说明讨论的基本状况和全文的基本观点之后，即应陈述讨论的内容和详细做法，说明结果，分析成果、阅历和存在的问题，最终进行必要的争论，并提出今后的准备。
详细来说，应包括两方面内容： 1、阶段性讨论工作回顾 即对比本阶段课题讨论推动方案（进度方案），对本阶段（学年或学期）内开展的次要讨论工作进行总结。这是课题结题时撰写课题讨论工作报告的重要依据。
课题研究报告 详细地讲，应围绕本阶段课题讨论工作重点，从以下三个方面进行：①学校层面开展了哪些活动（如：开展的培训、调查、观摩、研讨等）？实行了哪些组织管理措施？在老师
层面，课题讨论进展状况如何？②阶段性既定目标能否达 2 成？取得了哪些成果、收到了什么成效？涌现出哪些典型？③本阶段讨论存在哪些不足之处？讨论过程中遇到了什么问题或困惑？对今后的课题讨论有何启示？ 2、阶段性讨论成果梳理 即对比本阶段课题讨论推动方案（进度方案），对本阶段（学年或学期）内取得的次要讨论成果进行提炼。这是课题结题时撰写课题讨论成果报告的重要依据。
详细地讲，可围绕本阶段课题讨论工作重点，从以下两个方面着手：①显性的课题讨论成果，包括两类：一是现实类成果，如有效阅历（做法）总结、专题讨论论文、典型课例（案例）、优秀训练故事或训练随笔；二是数据类成果，如个体或体的因变量测查材料（问卷统计、成果分析）；②隐性的课题讨论成效，包括：同学的各方面的成长情况、老师的专业进展情况、学校的内涵进展情况、产生的社会效应，等等。 成果的梳理并非简洁的成果排列。
对于课题讨论而言，上述成果只能视为原始性成果。因而，对于课题担任人而言，还应做好两项工作：一是对上述原始性成果进行分类整理，并去粗取精，剔除无效成果或者无关成果；二是精确 把握课题讨论的变量因素，对上述原始性成果进行规律分类和提炼，然
后以现实和数据为本，对整个课题的阶段性讨论成果 3 与成效进行必要的整合和提升，从中抽取出科学性、规律性精华，使课题讨论成果基于原始性成果，又高于原始性阅历。
落款。总结的作者署名写在标题的正下方，总结的日期注明在注释末的右下方。
（由导言与主体两部分构成。导言是依据什么，为了什么目的，对什么问题或状况，作如下总结。
注释写做法、成果和缺点、阅历与教训、问题与建议等。）。
3.课题讨论总结怎样写
你好！ 如何写课题结题报告 一、课题报告的结构及写作方法 课题报告有一般性的共同要求。
但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特。讨论者撰写课题报告，首先必需把握各类报告的特征。
训练调查报告是对某种训练现象的调查，经过整理分析后的文字材料。 一般由题目、引
言、注释、争论或建议、结论等几部分组成。
训练试验报告是训练试验之后，对训练试验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、试验方法、试验结果、结论、分析与争论、参考文献和附录等几部分组成。
训练阅历总结报告是对在训练教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的乐观探究而积累起来的阅历的系统化、理论化的书面材料。 由题目、引言、注释、结尾等几部分组成。
至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，注释、结论这种三段式的基本格局。 一篇完整的训练课题报告。
除了上述几个组成部格外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告担任并表明对报告的全部权。
附录和参考材料是必需向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。
二、撰写课题报告的基本要求 引言是课题报告的开场白。引言部分必需说明进行这项课题讨论工作的缘由和重要性；前人在这一方面的讨论进展状况，存在什么问题；本讨论的目的，采纳什么方法，方案处理什么问题，在学术上有什么意义等。
要求简明扼要，直截了当。应当指出的是，有的人在文章中对前人的工作随便否定，或轻易断言此问题前人没有讨论过，属于 历史空白，这是不妥当的。
怎样开头为好，应依据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必需留意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。
注释 注释是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。所以，必需注重注释部分的撰写。
各种不同类型的课题报告在注释部分叙述的内容不尽相同。但要写好注释部分，都必需把握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、推断、推理的规律过程，最终得出正确的观点。
并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。做到材料与观点的统一，这是基本的要
求。
对初学者来说。往往易消失两种毛病：一种是只限于表述本人的论点，而缺乏科学的论证；只要论点，没有材料，缺乏劝说力。
另一种毛病是排列大量材料，平铺直叙，看不出其次要论点是什么。 消失上述毛病的缘由就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。
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