具体要求
第一学段（1——2年级）：
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《三字经百家姓千字文蒙求》《弟子规龙文鞭影》《安徒生童话》、《格林童话》、《三毛流浪记》等（以注音读本为主）
读书要求：课外阅读重点是童话故事，两周一本书。
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《三字经百家姓千字文蒙求》《弟子规龙文鞭影》《安徒生童话》、《格林童话》、《三毛流浪记》等（以注音读本为主）
读书要求：课外阅读重点是童话故事，两周一本书。
读书笔记要求：自备摘录本，阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。
第二学段（3——4年级）：
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《论语》《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》、《格林童话选》等。
读书要求：课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，两周一本。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《论语》《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶圣陶童话》、《雷锋的故事》、《格林童话选》等。
读书要求：课外阅读重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本，两周一本。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
读书笔记要求：自备摘录本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
第三学段（5——6年级）：
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《大学、中庸、孝经》《礼记选》《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《上下五千年》（林汗达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等。
读书要求：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，两周一本书。
第三学段（5——6年级）：
推荐书目：《小学生必读古诗80首》《大学、中庸、孝经》《礼记选》《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《上下五千年》（林汗达主编）、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》（少儿版）、《汤姆索亚历险记》、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等。
读书要求：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，两周一本书。
教给学生写读书笔记的方法：①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。③写读后感。阅读时引导学生抒发读书感受，评价文中的人物、事件、语言等，并记录下来，久而久之，养成写读书笔记的习惯，已达到提高学生的认识能力、表达自己见解的能力和能及时抒发自己感情的能力。
阅读需要有时间、空间和措施的保障，才能获得真正的实效。
1、建立读书汇报制度。我在每天的阅读课上抽出10分钟的时间，安排两名学生讲述自己读书的收获，其余同学评议，如此一来，不但能矫正学生课内外阅读中的不足，还能借助同学之间，拓宽其他学生的知识面，同时也锻炼了学生的口语表达能力。并且，每隔一段时间组织一次集体读书汇报活动，汇报的形式多样，可口述，可展示，也可以用书面形式汇报自己的读书成果，还可以做图书卡片、剪贴报、手抄报……通过多种多样的读书汇报形式让学生尽情吮**神营养。
2、形成制度，确保读书时间。
伊索寓言读书笔记 小学生的自控能力相对较低，加上贪玩的天性，绝大部分学生需要老师监督指导。课内阅读有充足的时间保障，这就要求课外阅读也应有时间做保障，才能达到实效。把课外阅读与语文综合实践活动结合起来，经常把学生领入阅览室、图书室，让学生在浩瀚的书海之中自由泛舟。并且，平时要求学生每天坚持读书至少20分钟，做好读书笔记，将自己感兴趣或优美的字、词、句、段、篇，也可以写下自己的读书感受。时间长了，学生的习惯就成了自然。有了时间的保障，学生读书的质量自然就会有明显的提高。
1、建立读书汇报制度。我在每天的阅读课上抽出10分钟的时间，安排两名学生讲述自己读书的收获，其余同学评议，如此一来，不但能矫正学生课内外阅读中的不足，还能借助同学之间，拓宽其他学生的知识面，同时也锻炼了学生的口语表达能力。并且，每隔一段时间组织一次集体读书汇报活动，汇报的形式多样，可口述，可展示，也可以用书面形式汇报自己的读书成果，还可以做图书卡片、剪贴报、手抄报……通过多种多样的读书汇报形式让学生尽情吮**神营养。
2、形成制度，确保读书时间。
伊索寓言读书笔记 小学生的自控能力相对较低，加上贪玩的天性，绝大部分学生需要老师监督指导。课内阅读有充足的时间保障，这就要求课外阅读也应有时间做保障，才能达到实效。把课外阅读与语文综合实践活动结合起来，经常把学生领入阅览室、图书室，让学生在浩瀚的书海之中自由泛舟。并且，平时要求学生每天坚持读书至少20分钟，做好读书笔记，将自己感兴趣或优美的字、词、句、段、篇，也可以写下自己的读书感受。时间长了，学生的习惯就成了自然。有了时间的保障，学生读书的质量自然就会有明显的提高。
做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图” “写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。
开展书香班级和阅读之星的评选
“书香校园”读书活动计划
一、 指导思想：
“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马像一页跳跃的诗行那样把人带向远方，这条道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人类的灵魂”。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
二、实现目标
通过读书活动实现师生与人类崇高精神的神圣对话，创造浓郁的读书氛围，让阅读成为学生最日常的生活方式，形成书香校园、书香家庭进而到书香社会。
三、具体要求
（一）推荐书目
第一学段（1—2年级）：
推荐书目类别：绘本漫画、寓言故事、童话故事（以注音读本为主）
第二学段（3—4年级）：
推荐书目：神话、童话、成长历险类
第三学段（5—6年级）：
推荐书目：科普科幻、文化教育、古典名著类
推荐书目类别：绘本漫画、寓言故事、童话故事（以注音读本为主）
第二学段（3—4年级）：
推荐书目：神话、童话、成长历险类
第三学段（5—6年级）：
推荐书目：科普科幻、文化教育、古典名著类
（二）读书要求
1、学校的图书室定期分别向各年级学生开放（曹立新老师负责安排），各班图书角确定好管理员向学生开放，鼓励学生从家里带书同学之间互相借阅。
2、每班每两周（1、2年级三周）确定一个阅读主题，学生按照主题借阅书籍并进行阅读。
3、每周校本必修课留有10分钟学生自由阅读的时间。
4、每天回家后必须阅读20—30分钟，家长监督并签字（“书香家庭”记录表），每周一下发给学生，周五收回检查。
5、每节语文课的“你说我谈大家评”时间交流读书感受（可以是感受、可以是收获、可以是介绍人物、可以介绍精彩情节）。
6、1—2年级三周读完一本书，3—6年级两周读完一本书。
（三）读书笔记要求：
共性要求：自备摘录本；教师对摘抄本的格式有统一要求；读书笔记以文字为主，配有少量与主题相关的图画，增加美感。
1—2年级：阅读中遇到好词佳句进行摘抄并背一背，以加强语言积累，丰富写作素材。
3—4年级：摘录自己喜欢的词、句、段，要有摘录感受，两周写一篇写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。
5—6年级：摘录自己喜欢的词、句、段，要有仿写，一周写一篇写读书笔记。
发布评论