15八角楼上
课题
八角楼上
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解在八角楼是怎样忘我工作的。
3.通过看图和学文，理解课文内容。
4.通过课文中重点段的学习，理解在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教学
重点
通过看图学文，了解在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。
教学
难点
通过课文中重点段的学习，理解在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
第一课时
教学
目标
1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解在八角楼是怎样忘我工作的。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
新课
教学
（  ）分钟
一、歌曲引入，介绍资料。
1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《八角楼上的灯光》片段：
天上的北斗星最明亮
茅坪河的水啊闪银光
井冈山的人哎 抬头望哎
八角楼的灯光 照四方
八角楼的灯光哎 照四方
我们的毛委员在灯光下写文章
2.引导交流：1927年，伟大领袖率领秋收起义的部队在井冈山建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，就住在井冈山上的一个小村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，就住在那儿。楼上有一个八角形天窗,当地众称之为八角楼。白天和战友们一起战斗，晚上，在八角楼上忘我地工作。当时是怎样的情景呢？下面我们一起学这篇课文。（课件出示2）板书课题：15.八角楼上。
3.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。
二、初读课文，自学生字
八角楼到底是什么样的呢？让咱们一起走进井冈山，去看一看八角楼，去感受的光辉形象。
1.请你自己试着读课文。
（1）给课文标出自然段。
（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。
4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。谈读书教案
（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：
八角楼  年代  深夜  披着  轻轻  胜利
斗争  腊月  夜幕降临 文章  握笔  凝视  察觉  清油灯 
认读形式灵活多样。
师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“视、察、”为翘舌音；前鼻音“临、年”，后鼻音“争、章、轻”等。
你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。 
（2）出示本课的多音字。（课件出示5）
jué 察觉        jiàng 夜幕降临
觉              降
jiào 睡觉        xiáng投降
注意读准“觉、降”的字音。
5.词语我理解 
温馨提示：（课件出示6）
    理解词语的方法：
    1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。
    2.有的词语应该理解在文中指什么。
3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合。   
（1）小组交流自己理解的词语。
（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出示7）
①夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。（    ）
②一年中最冷的时候。    (        )
③与“厚”相对。      (        )
④集中注意力看。      (        )
⑤深思。(        ) 
⑥发觉，感觉。  (        ) 
6.生字我会写 
（课件出示8：生字田字格课件）
楼 年 夜 披 轻 利
  （1）识记字形
    你有什么好办法记住这些字？
    形声字构字规律识记“披”：“扌”是形旁，表义；“皮”是声旁，表音。
    加一加：“木+米+女=楼”“禾+刂=利”
运用字谜：一点一横长，单人在下方
夕字多一捺，人们入梦乡。（夜）
    (2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出示9）
写好生字四步走：
1.说一说。
2.看一看。
3.写一写。
4.对一对。
说一说：整体结构上要注意什么。
“夜”——上下结构，上窄下宽。
“楼、披、轻、利”——左右结构，应写得左窄右宽。
“年”——单一结构，应写得横平竖直，中竖垂直下伸。
看一看：关键笔画的写法。
巧记字形：
树边（木）矮“女”子，头上能顶“米”。楼。
手（扌）摸“皮”。披
“车”辆经过运走丝。轻
移左边（禾），到右边（刂）利
写一写：老师范写,重点指导“年、夜”，学生练写。
“年”和“夜”分别为单一结构和上下结构，其中“年”字要注意结构要紧凑，最后一笔“竖”要写得舒展。“夜”字要注意上部横要短；下部要紧凑，捺画伸展。这两字都要按正确笔顺规范书写。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
    (1)学生练写,教师巡视指导。
  (2)投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点，能帮助我们更轻松地认读、识写。
7.再次巩固字词：
把表示“夜幕降临、清油灯、八角楼、寒冬腊月”的图片和相应的词语连线。（课件出示10）
8.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
三、再读课文，理清顺序。
1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？
2.学习反馈（课件出示11）（填空）：
《八角楼上》是讲()在井冈山上艰苦斗争的年代，忘我工作，指导中国革命从胜利走向胜利的事。
【设计意图：以优美的音乐导入新课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了的光辉形象。】
【设计意图：先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文的教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。】
【设计意图：引导学生运用多种方法去自学字词，既锻炼了学生的主动性，又加深了学生对字词的理解。】
【设计意图：分步骤引导学生学习会写字，降低学生学习会写字的难度，使学生完全、彻底地掌握会写字书写。】
课堂小结及拓展延伸（  ）分钟
四、自主品读，自我感悟。
是啊，这就是我们的伟大领袖。他是怎样工作的呢？请同学们带着这个问题，自由读课文。
课堂作业新设计
1.看拼音写汉字。
bā jiǎo lóu    nián dài    shēn  yè      pī  zhe
（        ）  （      ）  （        ）  （        ）
  qīng  qīng    shèng lì   
（        ）  （      ）   
2. 根据意思说出对应词语。
①夜晚来临，天空像被幕布盖住一样。(        )                             
②冬天最冷的时候。                (        )
③与“厚”相对。                  (        )
④集中注意力看。                  (        )
⑤深思。                          (        )
⑥发觉，感觉。                    (        )
3.填词练习。
  (        )的年代      (        )的深夜 
  (        )的著作      (        )的道路
【答案】
1.八角楼  年代  深夜    披着    轻轻  胜利
2.夜幕降临  寒冬腊月  薄  凝视  沉思  察觉
3.艰苦奋斗  寒冬腊月  光辉  革命胜利
第二课时 
教学
目标
1. 通过看图和学文，理解课文内容。
2．通过课文中重点段的学习，理解在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
一、谈话引入，引起思考。
  同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，走进井冈山，走进八角楼。现在就请同学们一边观察图画，一边品读课文，思考：是怎样工作的呢？（课件出示13）
学生品读。
【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。】
新课
教学
（  ）分钟
二、自主学习，深入探究
观察图画，品悟课文。
1.刚才同学们再次品读了课文，那么，是怎样工作的呢？哪个小朋友最勇敢，敢第一个站起来，把自己的发现告诉大家？
2.你从什么地方了解了工作的情景？
（学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。）
预设1：
（1）生：我是从这里看出的。（课件出示14）
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（板书：每当……时候……就……）
（2）你知道这句话说明了什么吗？（天天夜以继日地紧张工作。）
（3）（课件突出显示15）
“每当……时候……就……”  换个词意思不变，还可以怎样说？只要天一黑，八角楼上的灯就亮了。
（4）让我们一起深情地读一读。
3.还有什么地方也是描写怎样工作的？
预设2：
（1）生：我认为这句话写出了工作的样子。（课件出示16）
这是个寒冬腊月的深夜,穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。
（2）这句话在课文第二自然段的第一句话。其他同学同意他的观点吗？那我们一起来读读。
（3）谁能来说说，寒冬腊月的意思？一年中最冷的时候。
我们知道单、薄的反义词是厚。单、薄——厚
（4）在寒冬腊月的深夜你们在干什么呢？对，在温暖的家中，躺在热乎乎的被窝里睡大觉。
而却穿着单军衣，披着薄毯子。冬天穿不上棉衣，说明当时的生活条件非常艰苦。在这样的艰苦条件下，依然忘我工作，辛苦地操劳，这是多么值得我们敬佩呀！现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象工作的情景：这是个寒冬腊月的深夜,穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。
（5）同学们，带着对的敬佩再读这句话。（板书设计：条件艰苦 忘我工作）
（6）教师对学生的朗读进行评价。
4.还有什么地方写出了是怎样工作的？
预设3：
（1）生：这里也是描写怎样工作的。（课件出示17）
他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更加明亮了。
（2）你能说一说理由吗？（学生阐述）我们来观察图片：他右手握着笔，是在写文章。左手轻轻地拨了拨灯芯,是因为灯光太昏暗了。说明当时生活条件非常艰苦。
（3）我听明白了，这句话描写了一个寒冬腊月的深夜，正在灯下写文章。我们把它有感情地读出来吧！
（课件出示18）
凝视这星星之火,在沉思,连毯子滑落下来也没觉察到。
（4）句中的“星星之火”指什么？（灯火）
清油灯发出的光亮太小了。这小小的灯火，就像星星发出的光亮，所以称它为星星之火。（也暗指点燃的井冈山革命斗争之火）
（5）“凝视”的近义词就是注视。（集中注意力看。）
“沉思”的近义词就是深思。（认真、深入地思考）在“沉思”什么呢？对了，他在思考：星星之火，可以燎原。井冈山的革命之火，一定会越烧越旺，革命力量会不断壮大，形成燎原之势，锐不可当。
（6）谁来读这句话？
（7）他读得怎么样？
（8）我们一起超过他，好吗？
5.（课件出示19）
就在这盏清油灯下，写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。
（1）其他同学到了这句话吗？我们一起来读读。
（2）在清油灯下写下了那些光辉著作？为什么说这些光辉著作指明了中革命胜利的道路？
（3）生：我们可以放大插图右上角的小字：
当年在井冈山艰苦的寒庙里，在一根灯芯的小油灯下，写下了《中国的红政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《宁冈调查》《永新调查》等光辉著作。字字闪耀着真理的光芒，照亮了中国革命胜利的道路。
（4）讲得好。就在这样的寒夜，就在这盏清油灯下，度过了多少个不眠之夜，写下了多少光辉的著作。谁来读这句话？
（5）他读得怎么样？
（6）我们一起超过他，好吗？
（7）听老师怎么读。（师范读）
（8）你们可不可以像老师一样再读这句话？
    三、总结课文，指导朗读
1.（课件出示20）这就是我们的伟大领袖。中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
2.师生交流，教师小结。（课件出示21）
“不畏艰苦、忘我工作、为劳动人民谋幸福的人”就是我们的伟大领袖。
3.同学们，我们为拥有这样一位全心全意为人民谋幸福的伟大领袖而感到自豪！
    4.请自豪地读这句话！
    5.请骄傲地读这句话！
    6.让我们一起再完整地听一遍《八角楼上的灯光》。
【设计意图：抓住关键词，理解重点句，进而过渡到对课文的理解，再把理解通过读表达出来，层层递进，学生对课文的理解会更加透彻。】
板书
内容
                    每当……时候……就……
  15 八角楼上    条件艰苦
忘我工作