《达芬奇想飞》阅读课指导
杜琴芳
1.适用年级
一年级
2.关键词
梦想、坚持
3.课程目标
1. 为学生创设良好的阅读环境，让他们爱读书，并快乐地读书。
2. 关注每一个学生，尽可能地创建让每一个学生通过阅读来锻炼自己、展示自我的舞台，从而获得成功的体验，萌生幸福因子。
3. 促进学生心灵的健康成长，涵养人生，丰富人生，为他们的幸福人生奠基。
4.实施用时
2周（2教时）
5.实施过程
第一课时
①活动课型
读前导读课
②活动目标
1.了解作者和主要角，初步感知故事内容。
2.通过“猜读”的方法，使学生产生阅读整本书的兴趣和欲望。
3.在阅读过程中，感知角特点，产生美好的情感。
③活动重难点
通过猜读等形式，是学生产生阅读整本书的兴趣。
④课前准备
1.师阅读绘本。
2.制作课件。
⑤活动过程
一、由“企鹅”导入
出示企鹅图片
师：全世界的企鹅共有17种，大多数都分布在南半球。企鹅能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危险，连跌带爬，狼狙不堪。可是在水里，企鹅那短小的翅膀成了一双强有力的“划桨”，游速可达每小时25-30千米。一天可游160千米。 主要以磷虾、乌贼，小鱼为食。
师：今天，杜老师要介绍一只特别的小企鹅给大家认识，它的名字叫“达芬奇”。
二、观察封面，了解主要角
1.看封面，观察长相“奇”
出示扉页
师：一片冰山漂浮的海面，水很清，冰山的倒影如同子镜子里一样清晰。达芬奇就生活在这美丽的地方。
出示封面局部
师：达芬奇可是只与众不同的小企鹅。其他企鹅的嘴巴是红的，而达芬奇的嘴巴却是——黄的。
2.听介绍，了解生活习性“奇”
师：游泳应该是企鹅的强项，企鹅都擅长游泳，可达芬奇偏偏不喜欢游泳。而且，更要命的是，所有企鹅都喜欢水，达芬奇却非常害怕水。不过，如果仅仅只是这些不同，那达芬奇不值得大家关注。因为，这毕竟只是长相和生活习性的不同。
3.再看封面，感受达芬奇的“奇”
出示封面
师：你从图上看到了什么？
（木质的大翅膀）
师：猜猜达芬奇想干什么？
（板书题目：达芬奇想飞）
师：这就是达芬奇最与众不同的地方，他的梦想——他渴望飞上天的伟大的梦想。你想想，企鹅们从来都是生活在冰川上和海水中，虽然他们都长着翅膀，但翅膀的意义对他们来说从来都不是飞翔。达芬奇却渴望飞翔，他的梦想的确太与众不同了。
三、留下悬念，推荐阅读
师：因为太与众不同了，他的想法自然也无法得到企鹅同伴们的理解。其他企鹅从来没有梦想过飞翔。大家都觉得他很奇怪，当他脑子出了毛病，常常讥讽嘲笑他：“嗨，怎么了亲爱的？难道今天的天气不适合飞行吗？”他甚至为此都没了朋友。
师：但达芬奇并没有因此放弃自己的理想，他每天坚持练习飞，最终成功了！他到底用什么办法飞起来的呢？想知道吗？那就快走进绘本《达芬奇想飞》吧。
四、介绍作者
师：这本书的作者是荷兰的汉斯·比尔，他所获奖项：波隆那国际书展最佳选书，布拉迪斯
双年展（BIB）金徽奖，荷兰羽毛奖，荷兰温布旗奖，法国巴达博克奖，法国八角美术奖，法国八角荣誉奖，德国瑟堡城市奖，日本猫头鹰奖，法国儿童诚实选书奖。
师：看书之前，老师想给小朋友一个建议。首先 要爱惜自己的书本，因为书本也是我们的好朋友噢。第二点就是看书的时候，小朋友可以一个人静静地看，也可以邀上你的好朋友一起看。看书时如果遇到不认识的字或不明白的地方可以问问旁边的朋友或是老师。
⑥课程评价
有人说：“绘本是写给从一岁到一百岁的人看的书。”好的绘本总是在有趣的故事后面隐藏着作者深刻的思想，带给人不同的启迪。《达芬奇想飞》就给我们讲述了一只不平凡的小企鹅，他为了自己想要飞行的梦想一直不断的努力着，虽然也曾失败，但是它并不放弃，直到他意外的发现了一架飞机，实现了他飞行的梦想。读懂了这个绘本中蕴含的道理，我才能紧扣这个主题来安排教学。
而要把孩子也吸引进绘本，那就得利用故事情节制造悬念，引发他们的强烈兴趣。猜想，可以最大程度调动孩子的好奇心，激发他们强烈的阅读期待，引发他们丰富的想象。一只
企鹅居然会飞了，多么神奇啊，孩子们都想知道他到底用什么办法飞起来的。抓住这情节设置猜想，使孩子们产生阅读这本书的兴趣。
我相信，孩子们学完这个绘本后，接受的不仅仅是一个故事，也明白了一个重要的人生道理——有梦想就要努力去实现，如果你一直这么想，总有一天你会成功的！当然，孩子们对道理的理解也许还只是停留在感性认识的水平，但故事的种子一旦留在了他们记忆深处，终会在今后的岁月中开花结果。
第二课时
①活动课型
读后分享、拓展课
②活动目标
1.以讲故事、欣赏图等方式引领阅读，让学生喜爱绘本阅读，享受阅读的快乐。
2.通过阅读，让学生知道“坚持梦想，终会成功”的道理。
3. 以“达芬奇”为榜样，激发学生锻炼顽强的意志力，提升幸福力。
③活动重难点
以“达芬奇”为榜样，激发学生锻炼顽强的意志力，提升幸福力。
④课前准备
制作课件
⑤活动过程
一、由“梦想”导入
师：有梦想的人是特别的。有梦想就要努力去实现，如果你一直这么想，总有一天你会成功的！
师：《达芬奇想飞》给我们讲述了一只不平凡的小企鹅，他为了自己想要飞行的梦想一直不断的努力着，虽然也曾失败，但是它并不放弃，直到他意外的发现了一架飞机，实现了他飞行的梦想。
师：齐读题目。
出示：
师：达芬奇想飞，企鹅们笑话它，这奇怪吗？
关于梦想的故事（不奇怪，企鹅从来都是晃晃悠悠地走，没有飞的。）
师：达芬奇想飞，它一心想飞，这可笑吗？
（不可笑，谁都可以有梦想。达芬奇是企鹅，企鹅是鸟，是鸟就要飞的。）
师：是啊，有翅膀就该飞翔，有翅膀就该有飞翔的梦。
只要坚持自己的梦想，就有实现梦想的可能。
师：齐读三遍题目：达芬奇想飞。达芬奇想飞。达芬奇想飞。
二、实现梦想——三次飞
1. 制作大翅膀飞
师：达芬奇最与众不同的地方在于他的梦想——他渴望飞上天的伟大的梦想。你想想，企鹅们从来都是生活在冰川上和海水中，虽然他们都长着翅膀，但翅膀的意义对他们来说从来都不是飞翔。达芬奇却渴望飞翔，他的梦想的确太与众不同了。
出示
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