高中语文统编版（部编版）必修 上册第7单元单元写作导学案 真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文
真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文
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阅读下面的材料，根据要求写作。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”只要关注生活，总有某些东西，让我们刻骨铭心，因为那是美丽的、芬芳的、让人愉悦的……
生活中，你是否捕捉到了这些触动你心灵的美景？请写一篇写景抒情散文，展示你的所见所感，不少于700字。
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。它可分为叙事散文、写景散文、哲理散文三种类型。抒情散文，或称写景散文，是指以描绘景物、抒发作者对现实
生活的感受、激情和意愿的散文。注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
那么，该如何写作写景抒情散文呢？
一、学会写景
(一)写出景物特征
景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方。包括景物的客观存在形式状态，景物的声音、彩、光泽和气味等特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，要区别物种的差别，要注意地域和时令的不同，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。
1．细心观察，出景物的亮点。观察是写作的基础，只有那些善于观察生活细节的人，
才能写出生活的细节来。写景文章中，在确定观察对象以后，要对其进行长时间、全面、深入的观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态(颜、姿态等)，也要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等)；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、特点显著。比如我们看山，山有哪些特点，是高，还是险？是神奇，还是秀丽？
2．认真比较，读懂景物的特点。对景物有一个初步感知与认识后，我们也许很难发现其特，这个时候就需要借助于对景物的比较分析，到其亮点，或以景物的地理特点比较：同样是山，华山险峻，泰山雄伟，黄山神奇，桂林清秀。或以季节特点去比较：如早春，春意料峭；中春，万紫千红；暮春，花谢叶密。只要我们认真比较它们的不同，就一定可以到不同点。通过比较，把握其与众不同的地方，就能把握住景物的特征，然后在写景的时候，尽量突出景物的与众不同之处，让读者看到其特。
3．通过多种手法，展现景物的美点。景物的美，还需要透过多种表现方法展现出来，把景物状态、颜、声音、气味描写出来，如联翩的想象可以迸射出稍纵即逝的思想火花，可以抒发作者灵动、细腻的情思，这样才会给人留下深刻的印象。
(二)写景要注意时空顺序
时间、空间是两个重要的写景要素，写景时要关注这两种要素的变化状况。
写景要注意时空顺序 要注意空间地点转换顺序 符合景物的自然规律或者常人观察的顺序，能表现景物的特点
要注意空间方位顺序
要注意时间顺序的变化
要注意景物的不同类型
要注意时空结合顺序
(三)写景要善于运用多种手法
1．使用多种描写手法
调动感官，调动视觉、嗅觉、触觉和味觉等感官，从形状、彩、质地等方面进行描摹。如：
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
这是郁达夫《故都的秋》一文中对槐树的落蕊的描述。作者从视觉、听觉、嗅觉等多角度展开描写，生动形象地再现了故都的秋清与静的特点。
另外，在描写景物时，不妨采用动静结合、虚实结合、对比、烘托等表现手法。
2．综合使用多种修辞手法
修辞手法是写作时经常用到的手法，灵活运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，不仅可以让景物更加生动形象、真实感人，而且拓展了景物的广度和深度，使眼前的景物活动起来，使要表达的景物更具有艺术魅力。
二、学会抒情
写景抒情散文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。景物只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情有机地结合呢？
1．写出景物给自己的印象或感受。《故都的秋》一文直接描写景物的语句并不很多，却处处饱含着作者的深情，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；不仅写了视觉形象、听觉形象，而且也写了观景、赏景的动作、心态，如“细数着”“静对着”，这就透露出与众不同的悠闲与惬意，表达出与众不同的对故都之秋的热爱情怀。
2．表明自己对所写景物的看法、态度。如陆蠡《囚绿记》中，“绿是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的
语言一样。”作者就是这样，在述说自己对绿的渴望时、在对绿的赞美中，表达了对绿的喜爱和深情。
3．应有丰富的联想，采用多种写作手法。如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机地融为一体。如《赏荷》：“亭亭玉立的荷花站在水面上，就像是美丽的小姑娘”“有的池塘则是满池荷花，人走在像荷叶状的木墩上，一直走到池中央，那儿正是荷花的聚点，人就像浮在花海上。几只红蜻蜓在空中翩翩起舞，与荷花众星捧月般地围着你。旁边的荷叶，就像一个聚宝盆一样，一粒粒珍珠在上面滚动。雨，好似一块轻纱从空中泻下，让人在朦胧中欣赏着荷塘的另一番景象。”文章抓住“荷花”这个特定的对象，多处运用比喻、拟人等修辞手法，形象地表现了荷花的美丽可爱，对荷花的喜爱之情就不言而喻，这样也使文章华丽多姿，文采飞扬。作者在这里妙笔生花，把大自然描绘得真致美丽，做到了情景交融。
实战演练
1．下面是某学生《缓慢而优雅地成长》中的片段。如果单从状物而言，这是一个优秀的作文片段，但是仅仅状物，则使得文章思想性过于狭窄，缺乏外延，所以不够深刻。请运
用想象联想的表现手法，加以升格。
玉兰花没有茶花那绚丽的彩，却有着自己独特的幽香。有诗云：“影落空阶初月冷，香生别院晚风微。”玉兰那独有的冷香，再配上一弯冷月，优雅的气质一时表露无遗。你靠近它，会有一股若有若无的幽香在鼻间缠绕；再近一点，又发现香味全无。这便是它独有的魅力——不远不近的距离，让你真正懂得它的美不同寻常。
2．请运用动静结合的表现手法，描写一段写景场景。要求：至少运用两种修辞，300字以内。
3．从下列三项任务中任选一项，或自己设计一项类似的任务。
写景抒情散文 (1)你的校园(或村庄、小区等)，你一定觉得熟悉，事实上，其四周边角你未必真的走过，其中的花草树木你更可能熟视无睹。以《我仿佛第一次走过__________》为题，写一篇散文。要求重新发现写作对象，写出景物的特点，写出你的真情实感；文章线索要明确，条理清晰；注意综合运用多种表达方式和描写手法。
(2)每位同学都会有难以忘怀的出游经历。以你的若干出游经历为内容，自拟标题写一篇
散文。要求以回忆时的思绪为行文线索，夹叙夹议，有详有略；多次出游经历可分开来写，也可穿插着写，但所见所闻要写得具体可感，也能从中看出你的趣味和品位；开头或结尾最好有直接抒情的语句，且能融入全文不显突兀。
(3)四季是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。立春立秋，夏至冬至，单是这些字眼就能给人很多遐想。选择一个时间段，观察其中的景物，还有人的活动，写一组不少于7天的观察日记。给每一天的日记拟一个标题，力求使读者从标题中就能看出这组日记的关联性。
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学生佳作
黄山行 ①早就听说过黄山的大名，可惜一直无缘一见。今天，我终于站在黄山的脚下，一睹黄山的芳颜，不禁心潮澎湃，激动万分。 ②五月的黄山氤氲在一片浓浓的绿之中，伸手一摸，你的手指都会沾满翠绿的芳香。山风阵阵，和着一声声清脆的鸟鸣，谱成一曲曲温婉缠绵的天籁，给穿行在逶迤山道上的行人带来一丝丝温情，使你陶醉在黄山的多情
之中而不能自拔。 ③“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”果然不假！山径上都是游客，有白发皤然的老者，有时尚新潮的俊男靓女，有一路行走一路低吟的诗人，有马不停蹄脚下生风的“暴走一族”，也少不了金发碧眼的外国游客。男女老少，都是为了黄山而来！黄山，犹如江南的一颗璀璨明珠，不只是哺育了成千上万的江南儿女，而且让徽文化传遍了世界。那些穿行在山道上的行人，是不是都在追随曾经跋涉在万水千山中徽州行客的足迹，以期寻徽器、宣纸的清香？交通便捷了，徽商也不需要经年累月地漂泊在异国他乡了；可是，徽商这种吃苦耐劳的精神不正是我们民族复兴、文化自信、圆梦中国不可或缺的元素吗？ ④都是行走，目的却迥然不同：我，你，还有他……是在山路的低回漫转之中享受翠竹的清幽、山花的灿烂、云海的缥缈与虚无，这是一种纯粹的务虚；而他们，那些筚路蓝缕的徽客，他们风餐露宿，披星戴月，硬是用两只脚丈量着大江南北，用孱弱的身躯谱写着徽文化的精髓，他们是真正的中国脊梁！我的心里，蓦然升起一种崇敬之情！ ⑤从莲花峰到光明顶，从鲫鱼背到天都峰，诚如一位位大文豪所言“浮花过眼无多日，劲节凌寒尽此生”“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉”“百道飞泉鸣玉佩，千寻石柱架琼峦”。黄山犹如一幅清新高远淡雅深邃的水墨画，静静地展示着中华文化的博大与幽深。也难怪徐霞客两次登临黄山，发出“薄海内外，无如徽之黄山，登黄山，天下无山，观止矣！”的感叹。 ⑥我站在
黄山松下，骄傲地说：“黄山，我真的来了！” ①开头点明写景对象，并直抒胸臆，表达了一睹黄山芳颜的激动心情。 ②这一段，作者从视觉、嗅觉、听觉角度，整体上描写了黄山的特有景，融情于景。 ③这一段，从游客角度，侧面描写黄山之美。 ④这一段，由景到人，扩大了写作视野，也融注了更丰富的情感。 ⑤引用诗句，进一步细致地描写黄山之景，字里行间流露出作者对黄山的赞美之情！ ⑥最后一段，直抒胸臆，表达“我”对黄山的热爱与赞美！结构上与开头照应。
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