小学班主任德育工作总结3篇
成绩的。因此，在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感，让他们明白只有班级整体表现好，大家才会受益。在班队课上，我会表扬整个班级的优秀表现，让学生感受到集体的力量。同时，我也会让学生参与到班级建设中来，让他们有参与感和归属感，比如让学生一起制作班级展板、班级口号等等。这样，学生的集体荣誉感得到了提升，班级凝聚力也得到了加强，为班级的发展打下了坚实的基础。
总之，作为一名小学班主任，德育工作是我们工作的重中之重。通过严格的管理制度、注重小干部的培养和培养学生的集体荣誉感，我们班级的学生们在德育方面得到了很好的提升，班级建设也取得了不小的成绩。当然，还有很多需要改进的地方，我会继续努力，不断完善自己的工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学班主任德育工作总结
第一篇：
在班级管理中，我们应该注重培养学生的合作精神、劳动意识和发现美的能力，让他们明白
集体是由每个人组成的。作为三（1）班的一员，我们要相互关心、团结和进取。
第二篇：
作为班主任，我们应该关心学生的研究，特别是在长假期间，要及时提醒学生完成作业，让家长放心。我们的工作得到了家长的支持，这是我们工作的肯定。
第三篇：
小学思品课是实施小学德育的主要途径，应该注重实施创造教育。我们应该根据时代要求和学科特点确定教学目标和内容，以培养学生的道德情感和分辨是非的能力为重点，同时注重能力的培养和教师的重视。
在教学中，我注重将情感因素融入到知识传授中，让学生在情感体验的基础上理解知识，从而更深刻地领悟道理。例如，在讲述《什么是勇敢》这一课时，我通过生动的故事和图画，引导学生分析勇敢和逞强的区别，激发学生向真正的勇敢的人研究。在这个过程中，学生不仅掌握了知识，更重要的是培养了正确的价值观和行为准则。
c：以情促行，指导行为。
在教学中，我注重将知识与行为指导相结合，让学生在理解知识的同时，养成正确的行为惯。例如，在讲述《今日事今日毕》这一课时，我通过生动的故事和实际的案例，引导学生养成按时完成作业的惯，并且在日常生活中也要做到及时行动，不拖延、不懒惰。
2、创设多样化的教学环境。
教学环境是影响学生研究的重要因素之一。为了激发学生的创造力和创造志趣，我注重创设多样化的教学环境，让学生在愉悦、轻松的氛围中展开研究。例如，在讲述《给小燕的回信》这一课时，我通过展示古今中外的尊师故事，让学生深刻体会到老师的崇高和伟大，从而激发学生的情感共鸣和研究兴趣。
3、注重培养学生的创造能力。
创造能力是未来社会所需的重要能力之一。为了培养学生的创造能力，我注重教学方法的改革和教学任务的创新。例如，在讲述《小主人的责任》这一课时，我通过采用小组合作的方式，让学生在合作中研究，从而培养了学生的创造能力和团队精神。小学班主任工作总结
总之，我将创造教育融入到思品课的教学中，注重情感因素的融入和创造能力的培养，让
学生在愉悦的氛围中研究，养成正确的行为惯和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
思品课的教学不仅要注重学生的情感内化，还要培养学生的思维能力。在教学中，我注重发散思维的训练，让学生在思考问题的过程中，不断产生新的想法和思路。例如，在教授《如何做个有礼貌的人》这一课时，我引导学生思考礼貌的含义，并通过举例子、讨论等方式，让学生从不同角度去思考礼貌的表现形式。同时，我也引导学生思考如何在日常生活中做到有礼貌，让学生形成良好的行为惯。
3、注重学生的情感体验。
在思品课的教学中，注重学生的情感体验是非常重要的。我会通过讲故事、讲笑话、引导学生自我表达等方式，让学生在课堂中产生情感共鸣，增强学生的情感体验。例如，在教授《感恩父母》这一课时，我通过讲述一个感人的故事，引导学生思考父母的辛苦和付出，并让学生写下自己对父母的感恩之情。通过这种方式，让学生在情感体验中研究，更容易理解和接受道德观念。
总之，思品课的教学需要注重情感教育和思维训练，同时也需要注重学生的情感体验。只有通过这些方式，才能让学生真正明理、导行、启迪良知。
在班级管理中，我注重营造和谐、积极向上的班风，让学生感受到班级是一个充满爱和温暖的大家庭。我积极组织班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，让学生们在活动中增强团结协作精神，提高集体荣誉感。同时，我也注重对学生进行思想教育，引导他们自觉遵守班规班纪，养成良好的行为惯。