2023年中班儿歌中秋夜教案〔通用6篇〕
2023年中班儿歌中秋夜教案〔通用6篇〕
中班儿歌中秋夜教案1
目的：
2、引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的荣耀感。
准备：
1、对幼儿进展升班教育，激发作为中班小朋友的荣耀感。
2、简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高快乐兴地走进幼儿园大门。
3、录音带一盘
重点：
熟悉理解歌曲
难点：
记忆歌词
流程：
复习律动――新授歌曲――音乐游戏
设计思路：《纲要》中指出我们要注重全面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿开展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。本活动结合升班教育，将音乐教学与现实生活相结合的形式，使幼儿对于歌曲的情感较易体会，再加上简笔画的出示，便于幼儿理解歌曲的含义，有利于记忆。
过程：
1、复习局部：建议复习律动《小手拍拍》。
2、新授歌曲《我们是中班小朋友》。
(1)介绍歌曲。老师：新的一学年开场了，我们升入了中班，成为荣耀的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
(2)老师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。老师：请大家注意听老师唱这首新歌。
告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
(3)老师再次完好范唱，并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。
出示简笔画后，老师边指图边问：歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。
(4)结合简笔画，通过提问引导幼儿按图序学歌词。
老师：这首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?变得怎么样了?
(5)幼儿学唱歌曲。老师：请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱。
(6)幼儿较难掌握和易无视的句子要单独练习。
a.第一节既要唱出音的变化又要注意连接，不能遗漏“4”。
b.(17)―(24)小节为不完全重复，歌词虽同为“我们是中班的小朋友了”，但这两句在旋律上有差异。老师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律。
3、音游：一小鱼游来了
要求：游动时小碎步的动作正确。
中班儿歌中秋夜教案2
一、活动目的
在听听唱唱中感受歌曲旋律、节奏，理解歌词，愿意唱歌曲，体验中秋团聚的情感。
二、活动准备
1.音块。
2．钢琴。
三、活动过程
(一)探究歌曲旋律、节奏
1．听辨旋律
T：中秋节到了，音块朋友想和我们一起过中秋，它们唱着歌来了，听听它们唱了什么?(老师用音块敲出歌曲旋律，让幼儿模唱听到的乐句。)
2．拍手表现旋律节奏
T：音符朋友边唱边送来了音乐月饼，一个音代表一个月饼，我们用手数一数，一个月饼拍一下。(引导幼儿倾听歌曲旋律，拍出旋律节奏。)
3．手拍旋律，脚踩拍率。
T：音符朋友一步一步走着送音乐月饼，走得稳，别把月饼掉了。(请幼儿听着音乐用跺脚表现拍率，一拍跺一下脚。
T：音符朋友请我们帮他们一起送音乐月饼；跟着音符朋友，走得稳当，月饼别少送也别多送。(引导幼儿根据音乐手拍旋律节奏，脚踩拍率。)
(二)理解歌词
1．初步听赏
T：月饼送到别人家，音符朋友还会唱一首歌，你们听它唱了什么。(老师唱歌曲，幼儿倾听。)
2．理解
T：你听到歌里唱了什么?(老师将幼儿说的用歌曲乐句摘唱的形式总结)
T：我们把听到的歌词一起说一说。(引导幼儿用节奏歌词的形式理解歌词。)
(三)唱歌曲
T：我们和音符朋友一起边送月饼边唱。(引导幼儿轻声跟音乐唱)
T：圆圆的月饼才香甜。(引导幼儿口型圆，翻开。)
操作提示
因为歌曲旋律简单，因此可让幼儿自己感受唱出音高。听辨旋律的环节中，老师将歌曲分句敲奏，敲一句幼儿听唱一句，而非完好敲。活动中老师注意层层深化，每个环节在前一个环节根底上进展，并且鼓励幼儿通过听辨自主感受歌曲旋律和节奏。在唱歌环节，老师根据幼儿出现的情况，用情景性语言随机地进展调整，注意幼儿____、音高的把握。在幼儿会唱歌曲后，可进一步在区域活动中投放音块操作材料，引导幼儿用音块敲奏出旋律，为歌曲伴奏。
中班儿歌中秋夜教案3
活动目的：
1、理解中秋节的来历和有关风俗。
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