观看〔爷爷为我打月饼〕微课视频有感
一说到中秋节,我们首先想到的是香甜可口的月饼。“八月十五月儿圆,爷爷为我打月饼。〞优美的旋律让我们感受到了家人团聚共渡节日的愉快。
这首歌亲切、生动,唱来简单而又不失音乐的韵味,我喜欢这种朗朗上口的歌曲。
回味刘老师这节音乐课,最让我值得骄傲的是,在这节课上小朋友学会了歌曲,并且在唱歌中得到了愉悦的感情体验,这也算是达成了一个教学目标。让小朋友学会所教歌曲也算是一节好的音乐课最起码的要求，运用多媒体课件,激发幼儿学习兴趣,,通过观看视频,反复倾听,幼儿能够很快熟悉音乐的旋律,然后刘老师让小朋友唱得很多:请小朋友唱,分男、女生唱,小朋友上台表演唱,跟音乐唱,跟老师的钢琴伴奏唱……让小朋友唱这么多,一方面是想让小朋友多熟悉歌曲,为最后的上台表演唱打下根底,另一方面是感觉小朋友一开始的演唱,旋律音准把握得不好,而且唱得很拘谨,完全感受不到这首带有民族调性的儿歌的流畅而愉快的风格。当然,让小朋友唱了那么多,难免让人感觉单调重复,假假设在让小朋友演唱形式上全部创新和突破就好了,在这一方面,在今后的教学中我需进行探究。
爷爷为我打月饼 儿歌在教学中过程中刘老师存在着缺少,歌曲教学的层次性不够。在刚开始的小朋友学唱,刘老师注重小朋友的听觉体验,如:在小朋友学唱前,让小朋友听歌曲录音,完整地感受歌曲。在小朋友初步学会后,让小朋友听教师弹子钢琴旋律,在倾听中熟悉旋律,为正确的演唱打下根底。在打击乐器伴奏环节,教师边唱边用乐器伴奏,让小朋友感受伴奏乐器的表现力,为下面的小朋友伴奏打下根底。但在让小朋友分辩两段结尾句时却没能让小朋友多听听。刘老师假设在钢琴上多弹几遍结尾句的旋律,让小朋友切实地感受这两句旋律音高的不同,这样小朋友掌握得就会更好些。