成功之处：这节课主要是教授学生健身操的新内容，并且学生都记住了每节操的名字，基本上达到了上课的效果。学习内容与游戏穿插的教学方式，使学生在练习中不感到厌倦，穿插的小游戏也起到了很好的调节的效果，即集中了学生的注意力，又放松了学生的心情，其中，让学生带领学生的互动练习，发挥了学生的主体地位，促进了良好的学习氛围。
不足之处：安排练习的时间多，游戏的时间少，因为是小学生一年级，基本接受能力相对高年级学生较低，应多以游戏方式的练习来促进学生的学习，我在这节课中为学生的游戏时间考虑的较少。在第二次游戏，水果蹲的练习后，学生稍显疲倦，应减少练习的次数，多以游戏调节。
在整堂课的教学中，我以四列横队为主要教学队形，学生的队伍调动不多，虽然争取了不少的练习时间，但在学生学习兴趣方面没太大的促进作用。因此可在下次课的练习中，适当的调动队伍，给学生增加新鲜感，提高学生兴趣，从而达到更有效的练习。
教学创新：在I字步的教学中我利用了跑道直线作为分界线，让学生分清楚左右脚向前迈和向后退的路线，促进的动作方法的掌握。并且这一练习方法在学生练习中得到了证实。
充分利用音乐放松法《歌声与微笑》，在欢快的音乐声中结束练习。
突发事件的处理：在开始游戏水果蹲的练习中，有个别的小朋友不是蹲下，而是坐下或趴下，因为是一年级的学生，对上课的自我约束不高，我就在学生练习或游戏巡回指导的时候，用语言提示或激励的方法及时的整理的班级纪律。
发布评论