读后感怎么开头写
作为一位语文老师，应该有一个清晰的认识：读书不仅是知识的获取，还是思想的启蒙、情感的陶冶、人格的塑造。因此，作为学生的读后感，不仅是对作品的简单评价，更是一份对自我思想和情感状态的反思。那么，作为读后感的开头，应该如何写作呢？
在我的认识中，一篇好的读后感，开篇应当具备三个基本要素：显出自己的立场、提炼读书体验、引发读后思考。首先，读者应该对作品表达自己的态度和看法，这样才能够深入思考，引起读者共鸣。其次，读后感应该总结出一段时间内自己所阅读作品的收获和感想，目的是帮助读者归纳整个阅读过程，不仅对自己有用，对别人也有启迪。最后，读后感也应当引发思考，想想作者是如何挖掘人性、反映社会现实的。
例如，我曾阅读过王安忆的《长恨歌》，在我的读后感中，我开头写到：
“在读完《长恨歌》之后，我深深地感受到，这是一本真正的好书。这不仅是因为它这个故事本身具有吸引力和特殊的文学价值，更重要的是它对我们现代人的启迪和教育作用。”
在接下来的段落中，我展开了如何融入中华文化历史，如何反刍人性哲学，如何思考当今社
长恨歌读后感会现实的论述，同时也不忘穿插一些自己的感受和体验。在结尾处，我用一句话提出了思考的问题：正如唐婉在书中所说，“谁说，爱情一定要有结果？”
经过这样开头的读后感，我能真实地反映出自己的阅读体验和感悟，也可以让读者感同身受，甚至引起共鸣。更重要的是，这样的读后感具有一定的思考价值，可以让读者对作品和生活品味和思考更深入，起到了真正的启蒙和培养作用。
说到底，一个好的读后感应该是自己阅读的心路历程的总结和呈现，也是自己对世界和人生的观察和思考。在语文学习中，我们应该更多的关注学生的思考能力、创新能力和阅读习惯。因此，有一个好的开头，不仅是读后感的基础，更是学生成长的插针。