关于劳动的作文600字初二记叙文（全文5篇）
第一篇：关于劳动的作文600字初二记叙文
关于劳动的作文600字初二记叙文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的关于劳动的作文600字初二记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
劳动是什么?是奋斗?是收获?是努力?是成果?
在一个炎热的夏天，太阳虽然才刚刚亮，但还是很热，热得人们的皮肤生疼，知了还是在不厌其烦地吐露着对太阳的不满。
一大早，太阳刚起来，我就从床上蹦了起来，被子被我掀飞三尺高，嘿嘿，今天是我第一次担任卫生日呢。
我立马把睡眼朦胧的眼睛睁得大大的，让自己清醒过来，跑回房间制定了一个计划——今天
要扫地、拖地、洗碗、打扫房间、洗衣服……哎呦，这么多，我得赶紧”开工“了!应该会很轻松吧。
吃过早餐后，开始洗碗：我学着妈妈以前的动作，把碗和筷子浸在水槽里，再摁上一些洗洁精，拿抹布把碗里碗外都揩了一遍，水槽里泛起了白的泡沫，黏糊糊的油腻的`细菌却趁机跑到我的手臂上，我又用抹布去揩手臂上的油，哪知越揩越多，大有”抹布揩不尽，春风吹又生“之势……这实在是太难了，为什么以前妈妈都是轻轻松松，而我为何这么累?
接下来就是拖地了。我拿来水桶放在洗衣槽上接满水，把拖把放在水里一浸，又一拧，之后把它抬到客厅进行”大扫除“：我一会儿竖着拖，一会儿又转过来横着拖，就像手中拿着一根大大的毛笔在地上写大字，从厨房到客厅再到阳台，“唔呼!”我一排一排地使劲拖，就连一个角落也不放过……劳动真的好累啊!
最后，我把所有家务都干完了，我一头栽进床，啊!从来都没有觉得床这么舒服，这么柔软!做家务真不容易!
我现在终于明白劳动是一个需努力的过程，并不是一个短短的过程，而是一个非常困难而漫长的过程，当你回头一看，心中的自豪与骄傲油然而生……
第二篇：记叙文动作描写
记叙文写作指导——动作描写
江门市新会李文达中学
高一语文科组
教学目标：
知识目标
让学生学习掌握通过动作来刻画人物形象
情感目标
通过自身的体验来领悟动作描写对刻画人物形象的作用 能力目标
通过教学和实践，锻炼学生语言运用的简炼、准确性 教学重点：
通过学习，能对人物的动作进行较细致的描写，写出人物的个性特征 教学难点：
动作描写中怎样才能做到语言的准确、简练，写出人物的个性特征 教学设备或教辅工具 ：多媒体
学生课前准备：了解人物描写的方法 教学时数：一课时 教学过程与活动：
一.动作描写精彩片断欣赏（PPT投影）
1、《守财奴》（《欧叶妮·格朗台》）有关劳动的作文
《守财奴》中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送到他唇边„„”他动作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。“这一“抓”，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现
2、《阿Q正传》
鲁迅笔下的阿Q在《阿Q正传》中最引人注目的莫过于在法庭画圈，“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”阿Q就在这“画圈”中糊里糊涂结束了自己生命„„ 二.理论研究——何为动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
(ppt投影）茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说："既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节?(《关于艺术的技巧》)三．动作描写应注意什么？
1、描写人物动作不能空洞、抽象、笼统。例1：（PPT投影）
注意到了运用一系列动词来描写人物的动作，但是“带着”、“骑着”、“瞧见”、“听到”、“放好”、“脱下”、“走到”等动词，虽说可以装满一箩筐。但读来枯燥无味，好像工厂流水线在做机械运动。
毛病的病根在哪里？原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。经过修改的动作描写：（PPT投影）
删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心里。“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。
2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
例2：PPT听、飞、越、扳、落，一招一式，清清楚楚，突出了乔北溟听觉灵敏，反应迅速、轻功高超。
一发、一倒、一跌，表现管神龙碰到了极厉害的对手，毫无反抗之力，落得个惨败，极其狼狈。
一连串的动词，让事件的具体发展过程历历展现在我们的面前，人物形象也从纸面上立起来了！这就是一连串动词的功劳。
3、要具体传神。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行细致的描写。例3：（PPT投影）（学生领悟）教师总结：“纵、扑、撬、放、摆、推”等动词写出了葛朗台动作之神速、之利落、之强劲，堪称绝妙之笔。这哪里可以看出是一个“跨到七十六个年头”的老头儿的行为，哪里可以看出是一个慈爱的父亲，哪里可以看得出一场家庭争执，分明是弱肉强食的残酷。这些动作夸张式地展现了葛朗台攫取金钱的丑态，揭示了他崇拜金钱，聚敛无厌的思想本质。
4、多用短句。例4：（学生品味并谈出自己的感悟，体现出了一个怎样的刽子手形象）教师总结：透过这段文字，读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳积攒下来的洋钱时贪婪和凶狠。
5、其他要点