加兴乡中心小学教师
师徒结对制度
加兴乡中心小学
教师师徒结对制度
一、指导思想：
为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力，给青年教师压担子，路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量，同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高，促进教育的科学和谐发展，根据我校情况，经研究，组织实施我校教师师徒结对制度。
二、培养目标：
让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学；催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头
人等，从而建设一支高素质、高境界、高水平的，学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。
三、基本原则：
（1）教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下，尽量不跨年级拜师。
（2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改。
（3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。
四、师徒具备的条件：
1、担任师傅的教师需要具备以下条件：
（1） 一级教师以上的骨干教师或学科带头人等；
（2） 师德好，乐于助人，勇于奉献；
（3） 业务水平高，教学效果好，为人师表；
（4） 曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、
（5）有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。
B、属于以下情况的教师原则上必须拜师：
（5） 教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的教师；
（6） 教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的预备班主任教师；
（7） 根据需要学校指定拜师的教师。
五、结对程序：
（1）师徒双方自愿结对，并上交教学处或德育处。
（2）经学校审批后，由学校为表明师徒关系正式建立。
（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行职责，执行学校有关要求。
六、培养计划：
具体培训要求如下：
（1）每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动；
（2）进行岗前培训：第一讲是“如何备课”；第二讲是“如何做好班主任开学前的准备工作”；
（3）进行岗中培训：第三讲是“如何进行板书设计并运用好教学语言”； 第四讲是“如何做学生的思想工作”；
（4）第五讲是“如何开好班会和家长会”；
（5） 第六讲是“如何处理学生的作业和练习”
（6）第六讲是“如何听课”
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师徒结对名单
师傅（老教师） | 徒弟（新教师） | 具体要求 | 效果 |
徳玛 | 平措顿珠 | 如何备课、批改作业、听评课、板书等学习学校各项常规工作。 | |
洛松丁增 | 扎西坚才 | ||
强久曲珍 | 央金卓玛 | ||
米玛旺姆 | 央珍 | ||
贡桑德吉 | 亚依 | ||
白玛卓嘎 | 江安措姆 | ||
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