四年级部编语文下册古诗阅读课堂知识练习题
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1. 阅读诗歌，完成练习。
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
延绵不断走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此地宽大
海的家园如此地富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
［1］写出近义词。 
鲜亮——（______）   启迪——（______）
［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。
生日快乐祝福语简短的
［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。
2. 课内阅读。
好像绿的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
［1］写出下列词语的近义词。
集中——（_________）
节拍——（_________）
［2］品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。
___________________________
［3］诗中用到的修辞手法都有哪些？
__________________________
［4］诗歌第一行“好像绿的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？
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与众不同的意思［5］这首诗表达了诗人怎样的感情呢？
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3. 阅读下面的古诗。 
望洞庭
湖光秋月两相和．
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠．
白银盘里一青螺。
［1］这首诗的作者是________代的________。
［2］“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的? 
农村城市化
_____________________________________
［3］本诗表达了作者________之情。
4. 古诗词阅读。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［1］《四时田园杂兴》的作者是（  ）。
A.唐朝　范成大
B.宋朝　范成大
温香软玉C.宋朝　杨万里
［2］“杂兴”的意思是（  ）
A.随兴而写的诗。 B.很多种类。
［3］写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有有形的诗句是（  ）
A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。
B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
［4］对本诗赏析正确的是（____）和（_____）
A．诗句描写的是初夏江南的田园景。
B．诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有有形。
C．诗的第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
5. 阅读《暮江吟》，回答问题。
暮江吟①
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。
注：
①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗
人谙尽了朝官的滋味，自求外任。
②真珠即珍珠。
③可怜：指可爱。
［1］《暮江吟》描写了四种景物：（ ），（ ），（ ），（  ）。
［2］残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
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［3］在《暮江吟》中作者把（ ）比作（  ），因为他们都是（ ），把（ ）比作（ ），因为他们的形状都是（  ）。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月景，表达了诗人（ ）的心情。
6. 读读练练。
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］全诗以“行”为线索，从“   ”起，到“   ”终。题目以“ ” 为着眼点，诗中写出了西湖 的明媚风光，抒发了诗人   的感情。最后两句中的“   ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
［2］这首诗写的是什么季节的景？从哪些词语可能看出来？
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7. 阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
［1］用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
［2］文中的绿指的是（ ）
A.一种颜 B.绿的植物
C.绿墨水、绿衣服 D.大自然的景象、生命的象征。
［3］春天来了，你还发现哪里有绿呢？
我发现在____________________有绿。
［4］仿照画线的句子，写一段诗句。
_______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
8. 重点片段品析。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
［1］根据诗歌片段填空。
（______）的枝头  （______）流苏  （______）寂静 （______）金晖
［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
_____________________
［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？
______________________
［4］体会到作者什么情感？
______________________
9. 古诗阅读。
独坐敬亭山
___________，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_________（朝代）_________。
［3］我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。
［4］翻译诗句，并回答问题。
相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。
［5］关于这首诗的理解不正确的一项是（  ）
掷出窗外
A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。
10. 古诗词阅读。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（诗意）：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。
［1］下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（  ）。
A.邀我至田家 邀：邀请。 B.开轩面场圃 场圃：菜园。
C.把酒话桑麻 把：将、用。 D.待到重阳日 重阳日：第二天。
［2］重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。
［3］诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。（用诗中词句填空）
［4］下列诗句中描写重阳节的是（ ）。
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
B.秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
C.凭轩聊一望，春几芬菲。
11. 阅读天地。