毛虫成长记三
——浸润书香，快乐成长
焦作市山阳区焦东路小学赵素先
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神——
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
让孩子们浸润书香，快乐成长，能够从小在书中与伟人对话，与智者同行，
成为有思想、有担当、有梦想的小小少年，一直以来，都是我带领孩子们前行在
阅读之路上的动力。毛虫之家最贵重的家当当属毛虫书屋里的藏书，共有经典绘本173本，整本图书70多本，内容丰富，有幼小衔接的《小兔汤姆》暖心系列，有引领孩子心灵成长的《青蛙弗洛格》系列，有培养孩子良好精神品质的《不一
样的卡梅拉》系列，有点燃孩子科学梦想的《神奇校车》系列，有历史启蒙教育
的《写给儿童的中国历史》丛书系列，还有许多经典的绘本佳作……另外，还有《小布头奇遇记》《小猪唏哩呼噜》《吹牛大王历险记》《我和小克拉拉》等十四种经典共读图书。每天，带着孩子们徜徉书海，我的内心多了几分坦当与从容，孩子们的世界也多了几分不一样的彩。
那是一个有暖阳的冬日，我走进教室，班里那个叫明阳的“傻孩子”高兴地
在我面前炫耀：“赵老师，我又读完了一本书！”“真棒，一个爱读书的孩子才会充满智慧，真是好样的！”我佯装快乐地样子对他赞扬道。其实，就在看着明阳
那满脸稚气的一刹那，一种说不出来的酸楚涌上了我的心头：一个可怜的孩子啊！记得刚入校的他，
总爱忽闪着大眼睛跑到我跟前，嘴里嘟嘟囔囔着：“俺姥姥说……”从教多年的我，一下子就意识到这是个多少有点异样的孩子。在随后的日子里，我慢慢了解到：他有一个智力水平不太正常，不会用语言表达的妈妈，
有一个目不识丁的爸爸；他由姥姥一手带大。我小心翼翼地向他的姥姥问起关于这个家庭的事情。明阳姥姥两眼含泪给我讲起女儿的不幸。起初，我还想着明阳的妈妈压根就不应该结婚生子，这给孩子带来了多少磨难啊！可听了明阳姥姥的讲述之后，我一下子明白了一个母亲对女儿的那份挚爱——在她百年之后，她的女儿会有明阳来照顾！这不再只是一个学生的故事，一个孩子的故事，而是一个家庭的故事。明阳那弱小的身躯，将来能扛得起这样一个家庭的重担吗？在与孩
子相识一年半后的今天，我有理由相信，这个家庭的未来是有希望的，因为他们有明阳！从最初毛虫书屋建立，我就发现，明阳特别爱读书，他认的字特别多。
每天下午午读时间，明阳来得很早，他总会跑到书柜里拿一本绘本来看，而且看得很认真。时间长了，我就让他给我讲绘本里讲了什么故事，他竟然能说出个一二，这令我刮目相看。尤其在课堂学习生字时，明阳很多次给生字组词造句都与众不同，赢得一片赞赏。我也总会顺势夸赞道：“爱读书的孩子就是不一样，组的词，说的句子都与众不同！读书使人更加智慧！”每每听了我的表扬，明阳总是一脸得意地坐下来。平时，在与数学老师交流中，我无数次对她说起明阳爱读书的事情，数学老师也说
道：”明阳这个孩子，虽然成绩有点不太好，但是很努力，很爱学习，进步也很明显，一点也不讨人嫌！”是啊，一个一直在努力的孩子怎么会讨人嫌呢？从毛虫书屋建立到现在一年多的时间，明阳自主阅读完了里面的大部分绘本。现在他能整本书的阅读，并且读完一本书的速度比很多优秀学生还要快。他的记忆力很好，能从中积累很多语言词汇。在课堂学习中，他学会
了大胆自信地展现自我。期末复习时，进行写话练习，我总担心他不会表达，没
生命的故事
想到他写的心里话里，竟然想对老师说：长大了要当一名解放军战士，像舅舅一样保卫国家！小小年纪，心中能升腾起男儿的豪情壮志，谁还敢说这样一个外表看起来“傻里傻气”的孩子在将来不会让人刮目相看呢？爱上阅读，使明阳的精神世界跨出了家门，走进了生活，走向了未来！我相信，这将是一个被阅读改变
命运的孩子！
毛虫书屋陪伴着二一班的孩子们已经走过了一年半的时间。在这一年半的时间里，原本爱阅读的孩子更加智慧，原本不爱阅读的孩子也能够捧起书本静静地读上一些时间。这就是环境的影响，也是我坚定要在班里开展师生共读的最终目的——让孩子们爱上阅读！
新年快到了，怎样让孩子们过一个快乐而充实的假期呢？读书是必不可少的
一道精神大餐！为此，我早早地开始查阅各种书单，为孩子们挑选假期书目。选
来选去，我读到了一本书《尼尔斯骑鹅旅行记》——它就是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部作品的简介是这样写的：这本书讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，
而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一大雁出发作长途旅行。在这次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。他增长了许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同时也经历了许许多多的困难与危险，并从各种动物那得到了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。由于尼尔斯变善良了，当他重返家园时，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩。多么具有奇幻彩的故事啊！尼尔斯的蜕变不正是指引当下孩子们蜕变的典
范吗？我立马决定它就是我们的新年大餐了！为了让这次新年共读更有意义，我号召家长为孩子选书，并且准备策划在放假典礼上，家长为孩子们亲自赠送这份新年礼物的活动。虽然这次活动最终因与学校工作冲突而无奈取消，但我依然为家长对孩子读书的热情点赞！这是因为，我一将这本书推荐给孩子们，班里的家长就热情高涨，一下子从网店里搜出几十种版本开始对比讨论，有的家长还跑到书店里去实物对比。为了孩子，家长们真是蛮拼的！终于，在大家的精心挑选下，一本符合低年级阅读的彩绘注音读本呈现在孩子们面前，这本书里有阅读导语，
有好词理解，有佳句欣赏，还有问题启迪，为学生扫清了许多读书障碍。书到位了，家长们可不闲着，几位家长利用双休来到学校，认真检查每一本书的质量，
并且给每一本书都盖上了一枚毛虫书屋特有的印章——毛虫藏书。当我把这份新年礼物发给孩子们时，孩子们的目光是那样的兴奋期待，他们一个个在那本属于自己的书上写下大名。这本书是属于他自己的新年礼物，也是一顿别样的新年大餐！
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马
能像一页跳跃着的诗行那样——
把人带往远方。
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神——
这是何等节俭的车——
承载着人的灵魂
读书，改变着我，改变着我的学生，改变着我的家长！一缕书香就是一缕清
新的阳光，让二一班的教室更加明丽澄亮；一缕书香就是一缕温暖的春风，让二一班的师生更加气宇轩昂。我们浸润书香，都在快乐成长！
教学叙事
进入教师的行列，短短三年时间，这三年里不乏有喜、怒、哀、乐的陪伴，
面对头疼的孩子也曾束手无策，面对质疑和不理解的声音也曾深感委屈，静心思考时也曾全盘否定自己，可纵使前方有千万险阻，你哪曾见我后退一步。
2011年9月，我走进了刘集二小这个让人倍感温暖的大家庭，每一天我都
在和一（1）班的孩子们一起收获着成长着，每个孩子一点一滴的进步我都看在
眼里记在心里。现在想来，我的付出虽从不求回报，可学生的进步让我的付出有了收获的喜悦。
上课铃响了，我走进一（1）班的教室，苍天呀！有打闹的、有吃零食的、
还有说笑的，更有甚者，铃声响完还从操场对面跑过来爬二楼到教室门口，带着满头大汗气喘吁吁喊报告的。当时，我连着喊了三声安静，却发现他们根本听不到我的话，怒由心生，用了狮子吼，“上课铃响没听见吗？”“你们还是学生吗？”学生终于安静下来，磨磨蹭蹭地坐回了座位上，看着那无所谓和不情愿的眼神，
这一节课的效果可想而知。我心底暗自焦急，这样的学习习惯可怎么得了？
为了震慑他们，我了打闹声音最大的孩子，当即他战战兢兢地站起来，用胆怯的眼神看了我一眼，老实说，当时我也有些迟疑，后来果然验证了我的想法。几乎每次上课都重复上演着这样的情景剧，孩子们潜意识里也知道应该怎么做不应该怎么做，但似乎总是心离口，口离手，想的是一套，做的却是另一套。每次
在我的怒气里孩子们都会低下头表现出忏悔的样子，事后却又抛在九霄云外。
那段时间我想过很多办法，提前进教室提醒，发过威动过怒，后来用阿Q 精神安慰自己，孩子们还小，我这么大了有时候也管不住自己呀！每次都去发现比以前表现有所好转的同学并树立榜样，效果却并不明显。
课后我先向其他同学打听他们上其他课的表现，再和其他任课老师探讨一下他们存在的问题以及他们的家庭环境，这样我就具备了和他们进行交流的底气。
我了机会和李梦雪、杨锦等比较有代表性的孩子进行交流，操场上、花园里，就这样一回生、二回熟，我彻底进入他们的内心世界，倾听了他们的心声。
其实从那时起我的内心也开始被他们纯真的眼神稚嫩的声音感染着，孩子毕竟还是孩子，需要的还是爱。
我首先先帮他们树立信心，多鼓励他们让他们看到自己身上的闪光点，然后