活动主题
 
家乡的特产
主备
教师
 
执教
教师
 
<
主题由来
   济南是闻名于世的"泉城"。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注家乡特产。知道关于家乡的特产。
活动目标
1知识与技能让学生了解关于家乡的特产。
2过程与方法培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
3情感态度与价值观通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡家乡的特产，激发学生对家乡的特产的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
 
重点难点
让学生了解关于家乡的特产。
'
培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
 
活动准备
1、学生根据分组，搜集的资料。
2、相关的家乡的特产资料。
3、多媒体课件、图片。
课时安排
 
1课时
活动过程
;
集体备课
个案增减
活
 
动
 
过
 
程
一、谈话导入
#
师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了有关的诗词文赋，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的关于泉的诗歌故事，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。
二、小组汇报展示。
先请各小组组长汇报一下展示诗歌。
 
三、全班进行展示。
各种形式展示有关泉水的颂歌。（评价反思。
家乡特产1、小组之间互评。喜欢哪一组的展示。
2、小组之间交流反思在活动中的感受。
四、指导小组完成手册。
小组长记录，完成本小组的活动手册。
.
五、拓展延伸，生成新的任务。
 
热点追踪
 
小组安排分工，布置下一阶段任务。
 
朗诵，表演等各种形式
 
活动反思
  为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。
{
 
 
 
 
 
 
 
 
排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。
章丘市第二实验小学课时电子备课教案
`
活动主题
热点追踪
主备
教师
 
聂红
执教
教师
 
宋秀萍
《
主题由来
   济南是闻名于世的"泉城"。自古以来,济南的泉水之多,涌量之大,形态之美,水质之优,没有哪一个城市可与之媲美。如今，济南已形成以泉水文化为主题的城市宣传品牌,泉文化旅游也成为新的经济增长点，因此作为济南人要关注泉文化。
活动目标
1知识与技能 通过寻访文名士让学生对家乡有全方位、多视角的了解，搜集家乡热点、焦点问题。
  2过程与方法通过本次活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。通过寻访名人、阅读名人等探究活动，培养学生的实践能力及学生探究意识和创新能力，提高口语交际能力、阅读能力、口头表达能力。学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3情感态度与价值观通过活动让学生更加了解家乡，更加热爱家乡。
 
重点难点
搜集热点问题、焦点问题。
活动准备
《
1、学生根据分组，搜集的资料。
2、多媒体课件、图片。
课时安排
 
一课时
活动过程
集体备课
个案增减
活
 
~
动
 
过
 
程
六、谈话导入
师：同学们，前段时间我们进行了济南泉文化的活动，搜集了关于家乡的焦点、热点，并把资料进行了收集整理，这节课我们交流一下我们收集的资料，下面我们一起来交流一下你们的成果吧。
七、小组汇报展示。
先请各小组组长汇报一下搜集的文人名士名字。“文人名士知多少”问卷
地区
…
热点问题
热点有何成就
 
 
 
 
 
 
 
 
.
 
 
 
八、全班进行各种形式展示有关热点问题。
（1）说一说
（2）画一画
（3）演一演
（4）读一读
（5）……
 
!
九、评价反思。
3、小组之间互评。喜欢哪一组的介绍。
4、小组之间交流反思在活动中的感受。
十、指导小组完成手册。
小组长记录，完成本小组的活动手册。
十一、    拓展延伸，生成新的任务。
创意纸筒
 
 
 
【
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
:
 
 
 
 
 
 
 
 
形式多样
活动反思
本节课承延前面学生在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。