《从刻舟求剑想到的》教学设计
教学目标：
• 认知：
1 初步知道世界上的事物都是发展的。
2 知道不能用静止的眼光去看待已变化的事物。
• 情感
1相信世界上的事物都是变化发展。
2对用静止的眼光去看待已经变化的事物的方法感到可笑。
• 行为
1学着用变化发展的眼光看待周围的事物，不要用静止的眼光看问题。
2学着用变化发展的观点和方法分析问题。
教学重难点：
1让学生初步知道世界上的事物都是发展的,尤其理解到随着人的成长,人的认识也在不断的变化发展。
2应学着用发展的眼光看待身边的事物。
教学过程：
一、读故事，明事理
1 你知道刻舟求剑的故事吗？给大家讲一讲
2 故事中的求剑人愚蠢可笑在哪里？
3  这个故事对你有什么启发？
二、了解自然界的一些变化，说一说有没有永恒不变的事物。
1 季节变化
2 月亮的变化
3 气温的变化
4 人自身的变化
5 生活的变化，家里的变化，村子的变化等
问题：你自己有什么变化？
三、读故事，谈感受
1 “穷山沟”变成了“绿金库”
从这个故事，你想到了什么？为什么会有这种变化？
四、分析事例，谈观点
  读事例，谈谈你的观点
在生活中你听说过或遇到过类似的事情吗？说一说，你是怎么处理的？
五、读一读
板书设计：  六  刻舟求剑故事从刻舟求剑联想到的
                事物是变化发展的
                没有永恒不变