幼儿园大班刻舟求剑教案
教学目标刻舟求剑故事
•让幼儿了解并理解《庄子·列御寇》中的“刻舟求剑”的寓意。
•培养幼儿自主学习的能力。
•提高幼儿观察、想象和思考的能力。
教学准备
•课堂布置：将课堂悄静，创造愉悦的氛围。
•教学材料：幼儿启蒙书籍、绘本、关于“刻舟求剑”故事的图片或动画片。
•教学媒介：幻灯片。
教学过程
第一步：导入
教师介绍今天要学习的故事《庄子·列御寇》中的“刻舟求剑”故事，并请幼儿们
先想一想这个故事讲了什么。
第二步：讲故事
教师现场讲述“刻舟求剑”故事，带领幼儿们通过讲故事的方式了解这个著名故
事的主要情节。
第三步：解读
教师让幼儿们讨论这个故事的寓意，引导幼儿理解故事中蕴含的“刻舟求剑”的
深刻含义。同时，明确告诉幼儿们刻舟求剑的不可取性，这是一种固步自封的做法，希望大家要勇敢改进，善于思考，勇于创新。
第四步：互动游戏
教师通过小组互动游戏让幼儿们亲身体验“刻舟求剑”的无效性。教师先让每个
小组互相讨论，出自己的“船”以及“剑”，然后教师请学生在自己的小组里面将玩
具船刻成两半，再把其中一半藏在桌子下面，然后让幼儿们试着去剑。
第五步：概括
教师引导幼儿们总结出这个故事带给我们的启示，即在面对困难和变化时，需
要善于变通，走出固定的思维模式。
第六步：课堂延伸
教师为幼儿们提供更多关于“刻舟求剑”的书籍、故事、绘本，让幼儿们自主学习，进一步深化他们的理解和认识。
教学评价
本节课以启发式的教学方法，引导幼儿们独立思考，培养了孩子们的好奇心和探究心，有效地促进了他们社交、心理和智力各方面的发展。在教学评价方面，可通过问答、作业、小组讨论等方式进行评价和反馈。