大班音乐游戏办家家教案反思
1、大班音乐游戏办家家教案反思
  活动目标：
  1.我喜欢和老师一起模仿做饭，喂娃娃，唱歌。
  2.进一步感受到父母对自己的关爱。
  3.能够大方的讲和孩子玩玩偶之家的故事，在理解歌词的基础上创作歌词。
  4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
  5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
  活动准备：
  爸爸妈妈的头饰;游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等
  活动过程：
  1、歌曲：《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。
  2、幼儿欣赏歌曲《办家家》，
  “歌曲的名字叫什么?”
  “歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?”
  2、熟悉歌曲，和幼儿一起演唱歌曲;
  “你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;
  3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲《办家家》。
  4、你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?
  (哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到歌曲中，例如： 我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来办娃娃家。 炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃饭喽——
  (穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽——)
  (量体温、量体温，量好体温，喂药喽——) 娃娃肚子饿呀，我来喂他，娃娃肚子饿呀，我来喂他!
  (娃娃哭了呀，我来哄他，娃娃哭了呀，我来哄他!)
  (娃娃生病了呀，我来抱他，娃娃生病了呀，我来抱他!)
  5、在音乐区中，投放歌曲《办家家》的录音带，运用动作模仿、乐器打击的方式，表现歌曲。
  活动反思：
  歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会
边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。
2、大班音乐游戏活动办家家教案反思
  活动目标：
  1.我喜欢和老师一起模仿做饭，喂娃娃，唱歌。
  2.进一步感受到父母对自己的关爱。
  3.能够大方的讲和孩子玩玩偶之家的故事，在理解歌词的基础上创作歌词。
  4.在活动中，孩子们听着音乐，大胆地玩耍。
  5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
  活动准备：
  爸爸妈妈的头饰;游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等
  活动过程：
  1、歌曲：《在哪里》幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。
  2、幼儿欣赏歌曲《办家家》，
  “歌曲的名字叫什么?”
  “歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?”
  2、熟悉歌曲，和幼儿一起演唱歌曲;
  “你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;
  3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲《办家家》。
  4、你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?
  (哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到
歌曲中，例如： 我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来办娃娃家。 炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃饭喽——
  (穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽——)
  (量体温、量体温，量好体温，喂药喽——) 娃娃肚子饿呀，我来喂他，娃娃肚子饿呀，我来喂他!
  (娃娃哭了呀，我来哄他，娃娃哭了呀，我来哄他!)
  (娃娃生病了呀，我来抱他，娃娃生病了呀，我来抱他!)
  5、在音乐区中，投放歌曲《办家家》的录音带，运用动作模仿、乐器打击的方式，表现歌曲。
  活动反思：
  歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给
孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式——合作游戏得到一种锻炼。
最美的歌唱给妈妈