【摘要】阅读经典文学作品是培养人的修养和提高自身素养的有效途径。本文通过对五年级部编版小学语文教材中的典籍篇章进行分析，探讨了阅读经典文学作品的意义，并结合例子阐述了如何通过阅读经典文学作品来品味人生。
【关键词】经典文学 修养 品味人生 策略探讨
【正文】随着社会的不断发展，人们对于文化素养的要求也越来越高。而阅读经典文学作品则成为了提高学生的修养和素质的有效途径。在小学语文教育中，对于经典文学作品的阅读也越来越重视。本文旨在探讨阅读经典文学作品的意义，并结合小学语文教材中的典籍篇章，阐述如何通过阅读经典文学作品来品味人生。
一、阅读经典文学作品的意义
1.1提高情感认知能力
经典文学作品作为文化遗产，之所以被广泛传播和认可，一方面是因为它们所表达的精神内
涵与价值观念具有普遍性和永恒性，另一方面则是因为这些文学作品通过复杂而深刻的情感信息来打动和启迪学生。在文学作品中，情感信息常常不仅仅是表面上的情节和人物事物的描述，而是存在于文字背后深层次的情感内核中。通过阅读经典文学作品，学生得以进入到作品的世界中，与小说家、诗人等文学家进行心灵沟通，感受他们对于生活、情感的深切关注和描摹。阅读这样的作品，可以帮助学生更好地了解自己的情感状态和需要，也可以让学生更好地理解和感知他人的情感变化和内在需求。
1.2提高审美水平
除了情感和意境上的高度价值外，经典文学作品在叙事手法、语言表达等方面也具有较高的艺术价值。文学作品可以不仅是内容，更重要的是形式与特点，文字所表达的意蕴，以及作者所运用的叙述手法。阅读经典文学作品还可以帮助学生更好地理解文化内涵和历史背景，领略文学作品的时代气息和风貌。同时，通过对经典文学作品的分析和研究，学生也可以不断丰富自己的知识储备，并从中汲取到一些生活智慧和经验，从而更好地应对实际生活中的各种难题。阅读经典文学作品不仅能够带给我们情感上的愉悦和启迪，在艺术欣赏、文化认知、历史感悟等方面也会对学生的成长和提升产生极大的帮助和影响。因此，
无论是从文化素养还是从个人发展的角度出发，阅读经典文学作品都有着重要的意义和价值。
二、提升学生阅读经典作品的策略探讨
2.1培养阅读习惯
阅读经典文学作品需要有阅读习惯的支撑，而培养阅读习惯则需要家庭、学校等多方面的努力。家长可以选择适合学生阅读的经典文学作品，并与孩子共享阅读的过程，让孩子在轻松愉悦的氛围中培养阅读兴趣。学校可以安排课堂上将经典文学作品纳入教学内容当中，形成规范化的阅读环境，同时鼓励学生在课余时间积极参与阅读活动，培养阅读习惯。
例如，小学语文部编版五年级上册课文《珍珠鸟》是一个很好的例子。在这个课文中，作者用生动的笔触描绘了珍珠鸟勇敢追求自由的故事，引发了学生对于珍珠鸟所表现出来的精神与品质的思考和探讨。家长和老师可以通过组织孩子朗读、分角朗读、欣赏视频资源等方式，让孩子更好地理解和掌握课文内容。同时，在阅读之间也不妨启发孩子一些问
题，如“珍珠鸟为什么要逃跑？”“珍珠鸟表现出哪些勇敢和智慧的品质？”等等。这些问题能够激发学生的思考和探索，进一步加深学生对于文学作品的理解和感受。透过这样的课程安排和学习方式，学生们能够逐渐培养起阅读经典文学作品的兴趣和习惯。
2.2 借助多媒体手段
随着科技的不断发展，多媒体手段已经成为了阅读经典文学作品的有效方式之一。学校可以利用影视、动画等多媒体手段，将经典文学作品呈现在学生面前，通过丰富的画面和声音来吸引学生的注意力，提高学生阅读的积极性和主动性。这样的方式既能够让学生更好地理解文学作品，还能够培养学生对艺术的鉴赏能力。
例如，小学语文部编版五年级上册课文《四季之美》就可以借助多媒体手段进行阅读与学习。教师可以为学生播放一些有关四季中植物、景和生灵的图片或视频，或者利用音频资源播放一些有声读物，从而使学生更好地了解四季变化的原因和特点，深入感受四季之美。同时，在学习过程中，老师也可以通过提问和讨论等方式，引导学生深入思考、交流自己对于四季之美的理解和感受。通过这样的多媒体手段的使用，学生能够更加深入地了解到文学作品背后的意义和精神内涵，进一步提升了学习的效果和成果。
2.3.推广“读书分享会”
“读书分享会”是一种很好的互动交流形式，可以帮助学生更深入地领悟经典文学作品的内涵，并从中获得感悟、启示。教师可以组织“读书分享会”，邀请学生参与其中，让学生在阅读后分享自己的心得体会，交流不同的阅读感受。通过这样的交流形式，可以拓宽学生的思路，提高学生的表达能力，进一步加深学生对于经典文学作品的理解和品味。
例如，对小学语文部编版五年级下册课文《草船借箭》可以通过“读书分享会”这种形式进行，促进学生深入地探讨和交流。在分享会上，可以请一些同学先分享自己对于这篇文章的理解和感悟，引领其他同学加入到对话中来。在分享会的组织过程中，老师可以起到引导作用，引导学生们关注文学作品背后的主题和意义，同时也可以帮助学生发现作品中存在的生活常识和智慧。教师可以帮助学生合理的分配阅读小组，让学生在小组之内进行本篇文章的深度理解与历史背景的探讨交流。通过这样的分享形式，孩子们能够互相启迪和交流自己的阅读体验和想法，不断拓宽自己的认知和视野。
【结束语】阅读经典文学作品不仅可以提高自身的修养和素质，更能够让学生品味人生百态。在小学语文教育中，教师需要引导学生通过阅读经典文学作品来认识到社会的多样性
和复杂性，并引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，家长也需要注重培养学生阅读经典文学作品的习惯，以此来提升学生的综合素质和文化素养。品味人生
【参考文献】
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