2021年统编版小学语文
四年级上册第1课阅读理解训练专项题
一、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
1．在括号里填入正确的词语。
2．这段话是按照________顺序来写的。
3．这段话从_____、_____两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4．这段中分别把浪潮比作____、____和____。
5．画横线的句子写得好吗？为什么？
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6．《观潮》这篇课文描写了_______、________、______的景象，写出了钱塘江大潮的_____、_________、 _________。
二、非连续性文本阅读。
旅游攻略
（材料一）
旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。
（材料二）
读万卷书，行万里路。今年暑假期间，我同家人开启了文化之旅。首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。
（材料三）
峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山中尽情吸取天地间的精华！
——《行走峨眉山》
洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。
—
—《中国传统文化》
7．“我”所准备的假期里的文化之旅的路线是（ ）
A．从沈阳出发→到杭州西湖→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼
B．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼→到杭州西湖
C．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼
D．从沈阳出发→到武汉黄鹤楼→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖
8．杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人（ ）有关。
A．白居易 B．李白 C．欧阳修 D．孝文帝
9．根据材料内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）旅游的意义只在于欣赏不同的美景。（______）
黄鹤楼赏析（2）游人登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致。（______）
（3）有“一山有四季，十里不同天”之妙喻的是武汉黄鹤楼。（______）
10．与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（ ）
A．登黄鹤楼觅李白身影
B．临洛阳城赏牡丹白马
C．峨眉山上赏自然奇观
11．对于你来说，“旅游”是什么？
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参考答案
1．拉长 变粗 横贯江面 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
2．由远及近
3． 景象 声音
4． 白线 水墙 战马
5．该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
6． 潮来前 潮来时 潮来后 奇特 雄伟 壮观
【分析】
1．
选段出自课文《观潮》。相关原文：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2．
本题主要考查写作顺序。
由远及近：远的的事情先写，近的事情后写。第一段写远景，关键词“远处”、“过了一会儿”，第二段写近景，关键词“再近些”、“越来越近”。
3．
本题主要考查对选段的理解与分析能力。
景象：可以定位到选段第一段，“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。”“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”。
可以定位到选段第二段，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。
声音：可以定位到选段第一段，“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”、“过了一会儿，响声越来越大”、“人又沸腾起来。 ”
可以定位到选段第二段，“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
4．
本题主要考查修辞手法。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
可以定位到选段第一段的第四句“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，这里将浪潮比作白线。
可以定位到选段第二段的第二句“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，这里将浪潮比作水墙。
可以定位到选段第二段的第三句“浪潮越来越近，犹如千万匹白战马”，这里将浪潮比作白战马。
5．
本题主要考查句子赏析。
这里运用了夸张与比喻的修辞手法。
夸张的作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句的作用和好处：比喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。这里将浪潮比作白战马。
6．
本题主要考查对课文的理解与分析能力。
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