【九年级】人教版九年级语文上册全册学案及答案人教版语九年级上第1《沁园春雪》学案
教师信息：
红军不怕远征难，万水千只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水暖，云崖暖，大渡桥冷。更像是距离闽南几千英里的雪，三支军队在战后都很
开心。
长征（七律）
学习目标：
1．抓住关键语句，理解内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。
2.学习风景、抒情、讨论相结合的艺术效果，以及隐喻、拟人等各种修辞手段的综合
运用。
3．理解的思想内容及其抒发的革命豪情。
4.带着感情朗读并背诵整个单词
基础知识：
1.发下列划线单词的音。
原驰蜡（）象分（）外妖娆如此多娇（）
略显风骚（）成吉思汗（）数字（）浪漫人物
2、解释下列加线的词。
但其余的人必须在晴朗的日子里不计后果地比赛
咏雪诗
略输（）采数（）风流人物俱（）往矣
3.自由阅读整本书
请同学们放声朗读全，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样
的画面？）
个人示范阅读和自我评估（你如何应对压力和停顿）；学生评论，穿插着老师的评论。（把握重点：如“冰”与“雪”的动作与剧照的结合；“希望”引出七句风景；舞蹈“舞”与“气”的元气；竞赛“与”折腰的“悲”等）
理解探究：
4.《沁源春雪》的名称由两部分组成。他们扮演什么角？
5．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？
6.再读一遍，想想在他的话中表达了什么感受。
合作释疑：
阅读整个单词并完成以下问题。
7、出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。
在
惜
8.《银蛇舞动蜡像奔腾》诗歌简析。
9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？
阅读和整理：上坎：描绘风景（描述以“王”字为主的句子）：
“须晴日”三句虚写：
前两句话：过渡
下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古
最后三句话：关于今天（主题）
总结历史――俱往矣；歌颂――当今英雄
扩展和延伸：请阅读下面的诗《卦师咏梅》，告诉我们这首诗赞扬了“梅”的哪些优秀品质。
风雨送春归，飞雪迎春到。
悬崖上已经有一百英尺厚的冰了，而且它仍然很美。
俏也不争春，只把春报。
当花朵盛开时，她在灌木丛中微笑。
答：
10.收集咏雪诗、咏雪句，进行赏析，并将其整理成最喜欢的词。
参考答案
1、láfènjiāosāohánshǔ
2、剩下等到纷纷欠缺算得上都
3.稍微
4、提示：“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般的题目。
5.小贴士：上一部是关于风景的，下一部是关于抒情的。
6、要求：上片写景，抒发了对祖国河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人
的问答抱负。
7.看看长城内外。。。想和天堂竞争。珍惜秦汉。。。只知道如何用弯曲的弓拍摄大
型雕塑。
8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的脉和高大的高原比
喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有活泼奔放的气势，表现了诗人浪漫的情怀。
9.自上而下，作者对历代历史人物进行了评介，指出其不足之处。表达他在特殊历史
时刻为祖国和民族作出贡献的革命者远大志向，表达他超越古人，建立新中国的志向。
品读梳理：
上坎：描述风景（描述“王”字开头的句子）：具体描述中国北方的雪景
“须晴日”三句：写想象中雪后的美景
前两句话：过渡
下阕：议论、抒情“惜”字统领的句子：评古
最后三句话：关于今天（主题）
10.略