教育中的叙事文章精选5篇
    经历让我在一种很复杂的心情下警醒反思自己的教育，当时有欠冷静，虽然站在了有理的一边，但是并没有想过教育的效果。右边为大家收集整理了“教育叙事”，欢迎阅读与借鉴!
   
    教育叙事1
    怀着一颗爱心，处处留意，扶起女孩的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，构筑学生进取之路。学生最大的学生家长幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的甜蜜就是自我学生在自我的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，学子是师生拿到教育幸福感的完美途径。
    (一)“爱”铸教育
    常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是神奇一种神奇而伟大的信念，好看它能帮忙你教育好你的学生。经过这十二年的教育见闻和十九年经历，我赞同这个观点：一个学员只有用自
我饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小带出的心灵也须要充满阳光，享有滋润……
    有位那位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，偷偷地跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说这样好，那样好，但是就这年在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“这天整整一天，班主任老师不是看我一眼，连一眼也没有看啊!”
    这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都盼望老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和眉飞舞，都是对教师最大的鼓励，使他们树立信心。
    要班主任想而使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得必不可少。这样与学生到达感情融为一体，心理相容，构成朋友之间的友好、愉快、简单、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成孩子的工作。
    德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，个性是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表不够此刻不放下任何一个师生，个性是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。
    2021年的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓申请书的制定计划书，确定了首批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，透过老师和家长的的谈话，平时耐心的付出，小孩最后开始转变，这让我们对“爱”铸就学生更加的接下来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：
    说到这次教育实例特定中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期幼儿园从街道口小学转来的学生，牛彦哲现状较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到无数次，孩子是和外婆一齐长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育工作就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。爸爸妈妈不但在行为习惯上
差，而且各科的基础成绩也较差，刚开始接手接办时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，我们多次与年迈有病的外公沟通，老人也是力不从心，扼腕叹息。我们也不忍心让你给一趟趟的赶来学校。甚至在五年级中六时候发生了恶性事件严重的打架事件，身心受伤较严重，同时影响很坏!能够说整个五年级牛彦哲状况就是在校严而调皮，在家松而任性，民泽再度教育一度失去了必要的效果，追忆时光我们几乎对孩子失去进取心了信心……
    五月份在我们的强烈见推荐下，孩子父母从沿海回到南昌，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对做做他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯喜好要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。
    说好就做，我们我发现，牛彦哲喜爱表现人格，喜爱文艺和画画，于是我让他当了美术课代表，并把这个月的板报交由他负责筹设，牛彦哲忙起来了，看他每一天查资料、布置黑板、和班主任一齐画图写字，虽有和同学出现分歧，我会及时给予分析处理，很快新一期黑板报的大功告成，我专门辟出时光介绍了牛彦哲办报的整个整个过程，表扬了他和同
学们通力合作，不计较得失，作出反应了美丽的黑板报。同学们不由自主的给他长约时光的掌声，我看到牛彦哲的眼里充满了自信和骄傲。接下来我趁热打铁，让他举办了一次班会，透过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他处理和同学们的相处，同时告诫他，一个完美其它的人除了活动用心以外，学习也不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好我也会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过我们这段时光的努力，我们发现牛彦哲正在朝着更好的地方改变，孩子真真切切的在进步，我打心眼里感到高兴，我想这也许会就是当老师最幸福的时刻吧!
    教育叙事2
    新担任第二实验小学二年级数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为兴趣是孩子研习学习数学的动力。
    开学以后，格外担心的事也就出现了，班上一部分孩子反衬出对数学的“淡漠”，家长也和我展开讨论，怎样才能让孩子对数学有兴趣呢实在的，应对一聪明的宝宝，怎样才能让他们喜欢数学呢对我真是一个挑战!
    我除了小学上课尽量使用做中学，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的不兴趣，关键在于透支他们对数学的那份自信的丧失!我们要给与他们自信，他们才会喜欢数学!我原打算把考题提前叫一些同学先做一遍。”有的家长问我这样好吗我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”
    接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题学长已经发到网上，你去下载下来做吧!老师只对你一个人讲了，千万别给他们说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次简单愉快的那次做了一次。评讲试卷时，我大大的表
    连基了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容!一个学生在网上这样写到：“昨日，姜老师把试卷发下来了，我看了一下得分是95分，错了两道小问题，我唉声叹气地说：要是得了100分就好了，平时上课要专心听讲、用心发言，成绩会越来越好。啊!这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样写：“这天是3月21日，星期三。上午，我们第一节是数学课，陈老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀有很多同学都说愿意考试，
陈老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶!数学考试喽!一会儿，陈老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到下一场一题的时候，我一看，哈哈!我全会做!我必须能得到100分!”
    要明白他们都是数学有点“问题”的孩子，逐步回归看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个方正证券数学不好的几个孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们个性的认真，作业虽不算很好，却能较好的控制新资料。
    真正的单元测查更令我高兴，上期班上不及格的付淑悦方正证券同学也考了84分，她已经成为班上听课深入细致、用心举手的一员了，也成为了有位自信的孩子。但是我和她的秘密还要进行下去，直到她考得更好。
    教育叙事3
    我是一个农村中学的班主任，2021年秋我接手的一个没人愿接管的班级，一个只要奉送能平安送出的班级。但是对这样的班级，我也努力着想发生改变，尝试着很多办法。在自己的努力下，班级一步一步在发生改变着。
老师的教诲
    我的班级学生有38人，其中30人是留守儿童。再加上几个不学无术的霸道学生。行政管理起来遇到很多麻烦，有时候真的不知道该怎么我的班级。有一个学生他的哥哥是个小霸王，经常在学校附近出现，欺负小同学，甚至欺诈大学生的零花钱。经常公开和学校、老师作对，因为它是社会相关人员，教师运营管理起来较麻烦。而镇上的不愿乡政府也不愿管这些事情，所以这个学生就经常在学校干坏事，欺负小同学。还有一个就是父母明言写道跟我说:让他在学校玩，玩个毕业证书过来就学历证书可以了。我管理他，他也是听而不做。原因是他父母已经准备好了他的工作，路都选择好了，孩子什么都不想做做。孩子在学校出车祸了，他的父母也是不管不问的，也根本不再话虽如此我们教师。还有一个女生，不能说她，一说她，她就火冒三丈，甚至要跳楼。我们做教师的即使要教育她，也是小心翼翼的，不敢直截了当，生怕触动她的坏神经。她的家长倒也不俗，但是也是摇头不怎么知道怎么不常管理。她不愿意跟人交往，很封闭，温文尔雅的一个人。而且她不愿顺便就医，一听说就医就火冒三丈。所以家庭和学校都是很中产阶级头疼。管也不是，不管也不是。