在教学中，常能听到一些老教师的真知灼见，虽只三言两语，却包含人生的经验、教育的真谛。有些也不一定是他们自己原创的。但能流传，就说明有教益。我辑录之，也加入了我的几句见解。
2、教师的教学本领不容易复制，都是长期训练而成。没有磨练就没有提高。
4、大多数老师都说自己爱学生，可是大多数学生都说感觉不到老师的爱。教师要思考一个问题：怎样让学生感受到你的爱？心中有爱还不够，还要善于表达给学生。如果你不会表达，就试着拍拍学生的肩，说“要努力啊”。
5、教师要更爱差生，差生最重情义，最懂得报恩。你给差生一点爱，他会还你十分情。当你觉得学生最不值得爱的时候，恰恰是他最需要爱的时候。
6、教师修养好，不仅是脾气好，关键在于能把生气的材料变成研究的材料，把不顺心的事变成提高的契机。
7、尊重是欢乐的源泉，你尊重学生，学生也会尊重你。你对他们客气，他们对你也会客气。你爱打骂学生，学生就会背地里骂你。
8、一所学校要成为名校，关键不在于把大的方面做好，而在于把日常的小事做细致。学校的方方面面，如果用放大镜去看，都会有问题存在。因为从来就没有完美的学校。
9、当发现用一种方法教育学生没用时，要立即作出改变。别老用一种方法解决问题。好老师用十种方法对付一种学生，笨老师用一种方法对付十种学生。
10、检查学生的上交作业，发现学生有三个以上在同一方面出现错误，就说明教师要改进自己的教学。
11、别认为微笑是一件小事，教师微笑教学，学生很在意的。不要板着脸上课，像学生欠你二斤豆腐似的。
12、赞扬和欣赏是协调师生关系的法宝。对学生表现出真诚的关心，学生能感觉到。
13、真正的语文教育应该是多背书，扩大阅读量，多写作文这三项任务。多背书是不求甚解死记硬背，这样有利于记忆力提高。扩大阅读量是多读课外书，而不是多做阅读分析题。多写作文是要天天练笔写真实的生活，写所思所感，追求文从字顺，而不追求发表。
14、课堂教学的很多环节都是在浪费时间，要反浪费。教学要砍去课堂中可有可无的环节，留下必须要用的、去掉就不行的环节，这就是有效教学，就是高效课堂。
15、不吸烟，少喝酒，听老婆的话，跟党走。勤做家务，常闭口。――身在小学，当不了校长，就要做这样的男教师。小学男教师的地位本来就低，你不这样怎么办。
16、不管什么新理论，不管什么新观念，不管什么新方法，核心永远是一条：关注学生，看是否符合学生的需要，看能否促进学生的发展。课改无论怎样改，也不能不让学生积极主动学习。
17、课堂上，学生是学习的主人，教师的教是为了学生的学习，而不是为了展示教师自己的精彩。要始终关注学生的学习状态，看学生学习的是否投入，是否进入状态，是否学会了。
18、天下文章一大抄，看你会抄不会抄。有一定道理。要分析研究，提炼出自己的观点。或者抄内容变换表现形式，或者抄形式变换内容。
19、不要说差生是个废物。要让差生感觉到他的存在是有价值的，教师要与他一起分享他成功的快乐，就离教育好差生不远了。
20、对于小学四年级以下的小学生，你经常用手抚摸他们的头发或后背，并说“你这几天表现很不错哟”，学生就会真的表现的很不错。
21、刨树要刨根，你不知道学生为什么犯错误，你就没法教育好他。
22、教育学生要自然而然，不要让他们感觉到你在说教，这样的教育效果最好。
23、教育任何问题学生，都要从优点出发来教育学生。如果你实在不到学生的优点，
就让学生自己说他有什么优点，或让同学“揭发”他有什么优点。如果学生拒不承认自己有优点，说“我没有任何优点”，老师就会说“你能承认自己没有任何优点，而不说谎骗老师说自己有很多优点。这说明你很诚实？是不是？”他要“是”，你就说“诚实就是一个人最伟大的优点。你很诚实，也很伟大。所以我要交给你一件事让你去做。”他要答“不是”，你就说“你说自己不诚实，说明你有很多优点你隐瞒了。现在我命令你必须出自己的优点。”所有的问题学生在这样的两难问题下，统统会束手就擒。
24、学生偏科的情况一旦出现，纠正起来是非常困难的。要想使学生数学好，就先让学生喜欢上数学老师。
25、遇到学生打架的情况，先拉开，不要急于评判谁是谁非。要等他们情绪都平静下去，再让他们叙述事情的经过。学生打架往往都是两人都有过错，教师一定要指出两人都有错误，两人都要受到批评，只是程度不同。不要肯定一方，批评另一方。
26、千万别拖堂，一下课就让学生出去玩。
27、如果一辈子只想安心教学，千万要记住：不要得罪任何一位老师，更不能说领导的坏话，即便是他真的很坏。
老师的教诲
28、设计优质课，必须有一条清晰的主线，让听课的人能看出来。这样别人就会说你思路清晰，不是个“疙瘩蛋”“胡涂蛋”。
29、一定要在备课上多下功夫，不要上课了才拿着课本“现学现教”。有事耽误了，偶然几次“边看书边教”不备课，能说得过去，千万别经常这样。
30、课件再精美，也代替不了学生思考。该读的要读，该背的要背，该想的要想。青年人要别过分依赖课件。
31、对于10岁以下的小孩子，老师带领着他们学习，效率是最高的。
32、上课一定要强调纪律，乱哄哄的课堂是出不了好成绩的。
33、不要问学生“不会的请举手”，因为有些学生出于自尊，不会也不举手。也不要相信“会的请举手”那一片举起的小手，这里面肯定有不会的。要了解学生会不会，多挑几位差生板演就知道了。
34、上课时如果学生不遵守纪律在玩小动作，可以提一个简单的问题让他回答，不管他
会不会都让他坐下。贪玩是小孩子天性，提醒一下就行了。再玩小动作了，再提醒。不要认为给他一棍子，可以管一堂课不乱。
35、如果忍不住要打学生，记住只可以打屁股和大腿后面的部分，别的地方都不可以打。打不好连饭碗都要丢的。当然，能不打尽量不要打。没人会为你打学生埋单。
36、学生上课玩东西，不论便宜贵贱，都不要没收了归为己有，或让自己的孩子玩。上课时没收的，放学要归还给学生，并警告学生不要再玩。
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