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如何写好游记作文的开头和结尾呢?下文是小编为你准备的如何写游记作文好开头和结尾,望能帮助到你。
如何写游记作文【1】
由于我国经济建设的一日千里和人们生活水平的提高,旅游早已成为生活
的时尚。
正因为如此,在中小学作文教学中,游记也就越来越多地受到师生的推崇。
于是,什么是游记、怎样写游记就成为作文就学的一个重要内容。
我的专业作文讲习所是重视游记写作的,每年的教学计划中,游记都是不
可缺少的一项。
下面谈谈我的想法,以抛砖引玉。
游记的文体具有两重性。
首先我们说游记是记事作文。
它记叙了一个事件的过程,要符合记事作文最一般的规范--时间、地点、
人物,起因,过程,结果。
如果去掉了这记事作文的六要素这些形式,就失去了“记”的特征,就会
光有游而没有记。
这样的文章不是我们通常所说的“游记”。
而依我看,游记在内容上又可分为两种,一是“旅游记事”,一是“风光
游记”。
我们这里所说的游记当然是风光游记,而不是旅游记事,即,在记事作文
六要素的框架内去描写旅途中的风光,而不是写旅游中的某个或种种事件。
(这一点很重要,在我的教学实践中,前年的时候,我讲课时没讲清楚这一点,本是要让学生写景物,结果有两个学生写出来的是在候机厅游客与工作人
员的一场口角之争。
风光游记是一种特殊的景物描写。
景物描写是记叙文中的一个大类。
有多种写法,但是万变不离其宗--都是要把景物的特征充分地描写出来。
而从写法上来说,分为抽象的景物描写(即没有具体场合和情境地写)和具
体的景物描写(即有具体场合中具体情景地写)。
风光游记就是具体的景物描写,在旅游的具体场合和情景中描写景物,通
过具体的景物描写描绘出旅游中的风光。
由此我们可以说,游记,既风光游记,是在六要素齐全的前提下对于旅游
风光的描写。
鉴于此,写风光游记要把握以下几点:
1、记事作文的六要素齐全,时间,地点,人物,起因,过程,结果。
2、略掉过程和事件,直奔风光而去。
3、风光的描写要真实具体,不可抽象地写景。
4、由于这是具体写景,要遵循“由静到动”的原则,作好段落的逻辑划分。
5、主题问题。
要有明确的主题,通过风光要反映一种怎样的思想(当然这是较高的要求)。下面公园类风光为例介绍一下风光游记的一种写作模式。
标题:应该反映地点及风光特。
第一段:主题性开头(意义或风光展示)。
第二段:起因,人物,时间。
第三段:第一眼看见该风光的感觉。
第四段:景点1的描写,侧重在我的心理。
第五段:静电2的描写,包括远看、中看、近看等。
第六段:景点3的描写,包括他人的活动。
第七段:行程中最有意义的景点,我及我们的活动和心理。
第八段,事件的结束。
第九段:抒情性的结尾。
下面以海岸风光为例介绍一下风光游记的另一种写作模式。
标题:应该反映地点及风光特。
第一段:主题性开头(意义或风光展示)。
第二段:起因,人物,时间。
第三段:第一眼看见大海的描写和感觉。
第四段:海岸边景物的静态概括。
第五段:海水的描写,包括远看、中看、近看。
第六段:海岸的描写,包括天气、岸上景物、他人的活动。
第七段:我及我们的活动。
第八段,事件的结素。
第九段:抒情性的结尾。
请看下面这篇风光游记作文。
在大连看大海
我从来没见过大海,所以大海在我心里很神圣。
去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。
去年暑假,妈妈带我去了大连。
在路上我兴奋不已。
按照我和妈妈的计划,这一个景点是大海。
早晨不到6点,我和妈妈就来到了夏家河子。
这时,我看见了海,心里异常激动,这是我梦里的大海。
这时太阳刚刚升起来,光辉夺目,远方接近太阳的大海,已经没有海自己本来的颜了。
海浪波涛翻滚。
听着这声音,‘哗--哗--”,这是人类用乐器演奏不出来的声音,是大自然的原生态。
浪不知不觉地大了起来,波涛汹涌,海浪到了鼎盛时期,远处层层滚滚而来的海浪,巨浪拍岸,像千
层碧浪,这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳,像一幅活生生的铺天盖地的大油画。
这时的沙滩上,一些人追逐着,嬉戏着,大笑着,还有一些小孩,在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。
我静静地看着,不一会儿,我看不到那些仿真的城堡了--涨潮了,城堡被海水冲得无影无踪。
看看这海,人们依然做着自己喜欢的事。
一会儿,我玩起了小孩子愿意玩的游戏--挖沙子。
我幻想能挖出一些新奇的东西。
挖着挖着,梦想成真,正如我幻想的,我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。
我想,这能成为我的纪念品。
大海,广阔,无边,多彩而又有趣。
妈妈招呼我走了,可我还不想走。
是啊,天下没有不散的宴席,我还是走了。
走在回去的路上,我想,大海呀,请放心吧,我还会再来看你的!
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