九年级语文期末专题复习散文阅读《家有幽兰》含答案
家有幽兰
秦和元
①春节期间，我家阳台上的兰花发芽了。这淡黄的小精灵，陪伴着我们度过一个特别的新春佳节。全家人都没出门，每天看着它慢慢长，慢慢长，想着：兰花开花了，春天也就来了。可是，它的芽儿一直长到五六厘米高，花苞也越来越饱胀，却就是迟迟不见开花这可爱的小精灵，究竞在等待什么呢？
②这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了！我腾地翻身起床，唰地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。兰花微微张开着，浅黄，娇嫩，却又蓬蓬勃勃的样子，让人一见就心生欢喜。我想，这就是生命的力量吧，经过一冬的积蓄，它终于在这个灿烂的清晨绽放了。
③前年，在随州千年银杏谷赏玩秋时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花。那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻。
④于是，与朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升树，林空鹿饮溪”的诗句。地上积满栎树、栗树、樱树、枫树、柿树及其他杂树的落叶，厚厚的一层，彩斑斓，踩在上面松松爽典的，发出“沙沙”的响声。一树树的红柿子，像挂满盛盏小灯笼，照着前进的路。我们溯溪而上，手脚并用，爬坡，攀岩，探险，跨越泉溪……
⑤“芝兰生于深林，不以无人而不芳。”在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草从枯叶中探出头来，我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷。我忍不住大声喊道：我到啦！我仔细地将兰花挖出来，连同腐殖土一起，用塑料袋装好，带回了家。
⑥兰花叶片深绿，扁平修长，有暗淡的脉纹。它不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质。
⑦首次寻兰即能遇兰，朋友们都说我与兰有缘。其实，我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心。
⑧回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培。选一个透气性良好的紫砂盆，将红土砖碎渣混合颗粒泥炭，作为栽培的基质垫底，连同大洪山带回来的腐殖土，把野生兰花妥要地栽入盆中，定期给它松土、施肥、浇水，精心呵护而不溺爱，倍加怜惜而不娇惯。
⑨兰花的株形端庄秀丽，花香清幽纯正，朱德同志说“唯有兰花香正好”——正气也；兰花有气质，文雅内敛，修为高雅，和悦谦恭，洁身自爱——雅气也；董必武同忘诗云“竹自具五好，兰有其四清”：气清，清，神清，韵清——清气也；兰花富有致静的境界，静不失虑，静不失态，沉稳练达——静气也。幽兰这“四气”在人们的生活中非常重要。养兰就是养气。
幽兰花⑩现在，这馥郁的清香，蕴慈涵着淡雅的诗意，叫人迷恋，令人沉醉。
⑪在这众志成城抗疫情的特殊时期，在这场没有硝烟的战“疫”中，像我这样的耳顺之躯，以及许许多多的普通民众，既当不了志愿者，又参加不了突击队。那么，不传染，不添乱，对自己负责，对他人负责，就是为这场战疫工作出力，就是为社会做贡献，哪怕是节约一只口罩。
⑫而在家安居的日子里，幽兰是我的好朋友，也给了我最多的心灵慰籍。
⑬兰花生幽谷，教我耐得住寂寞。这段日子，兰花是我身边最鲜活的事物，每一次俯下身来仔细观赏，它都会帮我置换心境，让我把自己想象成空山中的另一种幽兰——长在幽谷人未知，独有风韵静自开，它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲。
⑭兰花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强。我所住的不远处就是金银潭医院，收治了大量的重危患者。我知道自己离疫情现场很近，但每天坚持早睡早起，在有限的空间内，读书、写作、锻炼身体。白天，我与兰花同呼吸；夜晚，我与兰花共剪影。此心安处是吾乡。
⑮兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心。
⑯虽然疫情防控形势依然严峻，但是，兰花开了，明媚的春天还会远吗？
（选文有删改）
58．分析第②段中加点词语的妙处。
我腾地翻身起床，唰地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上。
60．请从修辞的角度赏析下面的句子。
在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。
61．结合疫情居家的特殊情形，分析幽兰给“我”怎样的“慰籍”。
62．结合全文，分析结尾句“兰花开了，明媚的春天还会远吗？”的含义和作用。
【答案】58．“腾地翻身”“唰地拉开”，写出了动作的迅速，体现了“我”睡醒之时闻到兰花清幽馨香，期待看到兰花开放的急切、欣喜，表达了“我”对兰花的喜爱之情。 59．插叙，补充交代了兰花的来历以及“我”与兰花的缘分；写了兰花是从深山林中寻得，突出“芝兰生于深林，不以无人而不芳”的品质：体现兰花来之不易，表现“我”对兰的喜爱、虔诚与敬畏；既与前文兰花开放之欣喜照应，又为下文写“我”在幽兰身上汲取战“疫”的勇气和信心做铺垫。 60．运用拟人手法，赋予了兰花以人的情感，生动形象地写出了兰花刚从枯叶中
冒出来时调皮可爱的情态，流露出“我”发现兰花时的惊喜之情。 61．幽兰教“我”居家独处时要耐得住寂寞，心气平静；教“我”面对疫情要不惧磨难、坚韧刚强，保护自我，安心工作；鼓舞“我”有战胜疫情的勇气和力量，有拥抱胜利的意志和信心。 62．既指兰花的开放，明媚的春天即将到来：又暗含全国人民众志成城、万众克难，我们必将战胜疫情，迎来祖国的春天；升华主题，表达了对明媚春天的向往，以及必将战胜疫情的坚定信念；照应第一段“兰花开花了，春天也就来了”；运用反问句式，引人深思。（答对四点即可）
【解析】58．考查词语赏析。
联系“我腾地翻身起床，唰地拉开窗帘，灿烂的春光一下子涌进来，阳光打在花叶之上”的内容，结合第②段“这天早上，一觉醒来，房间里忽然弥漫着清幽的馨香，我知道，这是兰花开了”可知，“腾地翻身”“唰地拉开”，写出了动作的迅速，突出“我”闻到兰花的清幽的馨香而起身，想要去欣赏兰花的急迫。再结合下文第②段“让人一见就心生欢喜”可知，这里表达了“我”对兰花的喜爱之情。
59．考查记叙顺序的理解和作用分析。记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙。顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺叙。顺序的段落层
次跟事情发展的过程基本一致。倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。
联第③段中“前年，在随州千年银杏谷赏玩秋时，遇人在满地金黄的路边售卖兰花”，第⑧段中“回家后，我以同样的心情，对兰花精心栽培”的内容可知，这里采用的是插叙；
内容上，写出兰花的来源，“在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来。我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷”，生活在幽谷之中，拥有“不争艳，不媚俗，素洁、典雅、清远，不畏严寒，不惧霜雪。它既有仙风道骨的气质，又具有清芳自足的品质”；“那刚从山里挖来的幽兰，水灵之中透出一种野性的朴实秀美，叫人一见倾心。但是我没有买，我要自己去寻”体现出“我是有一颗对兰花虔诚敬畏的心”，以及对兰花真诚喜爱之情；
结构上，为⑬⑭⑮段写从兰花中“兰花生幽谷，教我耐得住寂寞”“兰花不择地势，不畏风雪
地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强”“兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量”做铺垫。另外，插叙在结构上的作用主要是避免平铺直叙，使行文有变化。
60．考查句子的赏析。
联系“在一处幽谷的老树下，终于发现两片青草，从枯叶中探出头来”的内容可知，“探出头来”运用拟人的修辞，将兰花赋予人的情感，具体生动地写出兰花在枯叶中出现的可爱情态，再结合第⑤段“我心里暗喜：肯定是兰花。我轻轻地、慢慢地扒开树叶，兰花渐渐地显现出来，独茂于壑谷”可知，这里写出“我”发现兰花的惊喜和喜爱之情。
61．考查对文章内容的理解概括。
联系第⑬段“兰花生幽谷，教我耐得住寂寞”“它让我在焦躁不安时，忽然变得气定神闲”，⑭段“花不择地势，不畏风雪地顽强生长，教我不怕困苦，不惧磨难，坚韧刚强”，⑮段“兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心”，表达兰花的品性激励鼓舞着“我”，让“我”有了战胜疫情的信心和勇气。
62．考查对重要句子的含义及作用的分析。
结合第①段“每天看着它慢慢长，慢慢长，想着：兰花开花了，春天也就来了”可知，一方面“兰花开了”指出兰花开放，大地春回，明媚的春季来了。再结合第⑮段“兰花所有的特质和秉性，所有的情操和精神，无不鼓舞着我，激励着我，熏陶着我，给我以战胜疫情的勇气和力量，给我迎来春光的意志和信心”可知，另一方面“兰花开了”又暗示了在全国人民众志成城，万众克难下，必将战胜疾情，祖国的春天一定会到来。
作用方面：结构上，根据位置，结尾段总结全文，呼应前文或题目，开头写兰花目的表示盼“春”来，“我心里想着：兰花开了，春天应该也就来了。”最后一段写“兰花开了，明媚的春天来了”，以“春”来总结全文，呼应前文。内容上，本文写陪伴兰花的同时是在度过疫情期，盼兰花开，寓意盼“春”来，盼疫期过去，升华了主题。此外，本段还是一个反问句，这种句式能发人深思。据此概括作答即可。
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