摘要：信息技术的发展为小学语文教学模式的创新、改革、优化和升级提供了必要的支撑。教师要结合时代潮流，把握小学语文教学的发展方向，构建信息化语文课堂完成教学改革和创新。从教学实际出发，设计与教育改革要求相符，与学生多元化学习需求相一致的综合教育体系。本文从构建翻转课堂和设计情境化教学模式两个方面对信息时代背景下小学语文教学的创新开展路径展开了探讨，旨在促进信息技术与小学语文教学的有效融合提供借鉴。
关键词：小学语文；信息化；教学研究
引言：信息技术的高速发展为小学教学创新和改革提供了必要条件。在信息时代背景下，传统的教学模式已经无法满足教育创新发展和学生多元化成长需求。近些年，翻转课堂、微课、慕课等基于信息技术衍生出来的新型教学模式在小学教育中得到了有效应用。教师要分析新课改的要求，把握信息时代背景下小学教育的发展方向和发展趋势。准信息技术和小学语文教学之间的衔接点，提高语文课堂的趣味性，丰富语文教学内容。
一、构建翻转课堂
随着网络技术、通信技术、计算机技术的迅速发展，各类信息技术在教育领域中得到了广泛应用。信息化背景下，小学教育要紧跟时代发展潮流进行创新。翻转课堂教学模式是信息时代衍生出来的一种新型教学方法，是基于信息化技术的新型教学模式。构建翻转课堂需要将微视频教学、短视频教学、慕课教学等模式融入到各个教学阶段，以促进学生实现自主学习、自主探究。进而改变传统教学模式下以教师为核心，单向给学生灌输理论性知识的教学模式。教师的角转变为指导者和促进者，通过开展系统性的组织讨论[1]。答疑解惑，使学生提高独立思考能力。翻转课堂的具体构建可以从以下几个方面出发：
第一，制作优质的教学视频。教学视频是开展翻转课堂教学模式的核心，教学视频要具备以下特点：首先要确保教学视频的针对性。小学阶段的学生处于思维发展、身心健康成长的重要时期，在制作视频时，要以学生的学习能力、兴趣爱好以及教材知识点为核心，制作具有趣味性的内容丰富的教学视频。同时要包括教材知识点讲解、例题演示、习题练习等内容，使学生在形式多样的视频中开展学习活动。从视觉、听觉等多个感官中增强对教材知识点的理解。也要突出教学视频的实用性价值，从学生的生活角度出发，充分调动学生已有的生活经验和知识储备。
第二，合理安排自主学习任务。相比传统小学语文课堂来说，翻转课堂教学模式的优势在于可以充分调动学生的自主学习能力，而自主学习能力的提升要以自主学习任务作为驱动。在设计学习任务时，要保证具体、明确、可行。以阅读教学为例，在开展阅读教学活动时要保证视频教学内容与教材内容紧密相连，整理多元化的网络资料[2]。与此同时，教师也要加强与学生之间的沟通和交流，了解学生的基本学习能力和兴趣爱好。指导学生以积极的心态完成学习任务。
二、构建趣味化教学情境
小学阶段学生自我管理能力薄弱，很难对不感兴趣的学习内容保持长久的专注力。基于这一特征，教师在构建信息化课堂时要从学生的特点出发，了解学生基本学情，同时要深入分析教材知识与信息化教学方法之间的衔接点，构建具有趣味性的信息化语文课堂，以此激发学生的学习兴趣，在形式多样、内容丰富的课堂中提高语文核心素养。
以《在牛肚子里旅行》这篇文章的教学为例，文章具有趣味性，故事性较强。在具体教学中，教师可以制作动态视频，展示“红头”在牛肚中的“旅行”都去到了哪里。相比语言讲解和文字教学来说，利用动态视频可以激发学生的想象力和联想能力，在观看完视频内容之后
信息化教学再回归到文章中，能理清这则寓言故事中的情节脉络，在潜移默化中提高学生的阅读能力、思辨能力。除此之外，教师可以搜索与这篇文章风格类似、主题相同的动画视频，充分调动学生的学习兴趣。对于小学生来说，增加语文课堂的趣味性才能使学生在课堂上保持长久的专注力，全身心投入到语文学习活动中[3]。值得注意的是，为提升学生的语言组织能力、表达能力，可以组织学生扮演“红头”和“绿头”角，并结合学生观看学习视频所学习到的内容展开情境对话。角演绎教学模式的运用可以调动学生的多个感官，激发学生的想象力和联想能力，对话的过程也能培养学生语言应用能力，加深对文章中生僻字的学习和记忆，在循序渐进的教学中逐渐提高学生的语文综合素养。
结束语：综上所述，小学阶段学生处于身心健康发展的重要时期。语文作为一门人文性学科，在促进学生思维成长，帮助学生建立正确学习习惯，养成优秀品德等方面发挥着至关重要的作用。教师要根据小学生的基本学情，小学教育的信息化发展趋势积极创新，构建以信息技术为依托的多元化语文课堂。使小学语文教学与时代的发展保持一致的节奏。
参考文献
[1]李相燕,聂昕琰.信息化资源与小学语文教学有效整合的策略探析[J].中国多媒体与网络教
学学报(下旬刊),2023(07):166-168.
[2]乔立芳.浅析核心素养视域下小学语文信息化教学的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023(05):176-178.
[3]王丽清.关于小学语文信息化课堂教学设计有效性的研究[J].当代家庭教育,2023(09):95-97.
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