信息化教学特点 
现代信息化教学模式至今为止 ，学术上还没有一个能让大家都接受的完整涵义 。但是其鲜明的时代特征 ，如是以现代计算机网络多媒体为主要的教学媒体 ，信息丰富 ,生动形象，学生的主动性和积极性较高等 。实 际上信息化教学模式的关键在于依托现代教学媒体(主要指多媒体计算机、校园网和因特网等)构成理 想教学环境的前提下,去探讨如何 充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。这就使得信息化教学模式有传统教学媒体所无法比拟的特性：计算机交互性,多媒体特性、超文本特性、网络特性等等。这些特性就使得学生在能够真正积极主动地探索知识，而不再是被动地接受知识，也就成为知识信息的主动建构者。信息化教学模式巨大的优越性主要有以下几个方面 ：
1 信息源丰富，知识量大，有利于情境的创设
现代教育技术手段为课堂教学所提供的教学环境 ，使得课堂上信息的来源变得丰富多彩 ，教师和课本不2 信息教学模式的特点再是唯一的信息源。多种媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动学生的多种感观，为学生提供一个良好的学习情境。
2 有利于提高学生的主动性 ,积极性
现代信息技术手段的加入，尤其是多媒体计算机和网络的加入，老师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生自身获得知识的能力，指导学生的学习探索活动，让学生主动思考，主动探索，主动发现，从而形成一种新的教学活动进程的稳定结构形式 。
 3 个别化教学,有利于因材施教
计算机的交互性，给学生提供个别化学习的可能，学生可以通过多媒体技术完整呈现学习内容与过程，自主地选择学习的内容的难易、进度，并可随时与教师同学进行交互。这样学生在学习过程中就会有更多的主动获取知识、处理信息、锻炼思维的成份。对培养学生的各项 综合能力是极为有利的。
4 互助互动，培养协作式学习
信息化教学计算机网络特性有利于实现培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习在网络的帮助下，学习者通过互相协同，互相竞争或分角扮演等多种不同的形式来参加学习。这对于问题的深化理解和知识的掌握运用很有好处，而且对高级认知能力的发展，合作精神的培养和良好的人际关系的形成也有明显的促进作用 。
5 有利于培养创新精神和信息能力的发展
多媒体的超文本特性与网络特性的结合，为培养学生的信息获取、信息分析与信息加工能力 营造理想的环境。因特网是世界最大的知识库资源库它拥有最丰富最广阔的信息资源，而且 这些知识库和资源库都是按照符合人类联想思维的超文本结构组织起来的，因而特别适合于学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，这样就为学生发散性思维，创造性思维和创新能力的孕育提供了肥沃的土壤。