第一课 我们爱清洁
教学目标:
1.关注家庭生活中的技术小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的党力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备:
1. 师准备:课文插图，两张空白表格。
2前收集一室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程:
1.通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有呢些洗涤项目等。
3.完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4. 以评促学，家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5. 评价
第二课 我用纸多面体1
教学目标:
1. 用各种多展，制作有变化多。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备：做好的成品。
2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
一、制作六面体;教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好创作有变化的六面体或其他名面体
指导倒作时，雷提出增需附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视，帮助有困难的小组
3.习评价
组织学生自评或互评，从掌提要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第三课 洗茶具
数学目标:
1.让学生了解洗茶具的操作要领，掌摆洗茶具的方法。
2.劳动力热爱劳动的思想。
教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程:
一、 看图，出示课题。
1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤？
3.根据学生回答，教师小节，并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
一、 讨论学习，确定洗茶具各步骡地操作要领。
1分组讨论，根据刚才看到的图片前示，结合平时自己的实我经验，说说各步要地要领，然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2. 将讨论结果填写在书上的表格中。
3 生交习情况，生评议
4. 小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加 1-2 滴洗沽精。
(2)洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)干放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?
2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗效果。(可以用食盐，草木灰。食用碱，百洁布，柠檬片等)
4.教师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息出答案)
四、动手实践。分组洗茶具，持巡视指导，并请学生说说洗涤过程和往意
五、据况项目进行评。
第四课 我用纸做多面体2
教学目标;
1. 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备:
1. 做好的成品
2. 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程;
一、 复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察，讲解制作要领
制作12面体:教师拿出12面体的手工材料。
基本步骤:剪切--刻痕--折叠--粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要站贴平整，不能把粘贴面翻在上面，这样看起来不精致，
美观。
三、 学学做做。
1，学生制作多面体。
2.教师巡视。帮助有困难的小组。
3.学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第五课 洗餐具
教学目标:
1.通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:些警具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程:
一、看图，出示课题。
1. 看洗餐具的一组图片，清洗餐具的主要过程。
2. 刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步要的，谁已经记得了?
3.根据学生回答，教师小节，并板书:浸泡、分类洗涤、洗孩子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、 讨论学习，确定洗餐具各步强地操作要领。
1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步要地要领，然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论的结果填写在表格中。
3.请学生交流学习情况，师生评议。
4. 结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
(3)子用洗碗布住子搓洗，每根孩子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类，注意节约用水。
(6)具用净布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲
体会。
(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
(2)鱼腥味重的确要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6. 学生动手实践。
7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
8.进评
第六课 我用纸做多面体3
教学目标:
1. 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体
2.固纸工各种制作符。
3.生想象力力，作神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
数学准备：
1. 教师准备:做好的成品
2. 学生准备;剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程:
一、复习旧知，激趣导入
上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察，讲解制作要领
制作20面体:教师拿出20面体的手工材料。
基本步盾;剪切--刻痕--折叠--粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整，不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
三、学学做做。
剪纸团花1，学生制作多面体。
2.教师返视，帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生白评或互评，从掌掘要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
第七课 剪纸团花、边花
教学目标:
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2 学会剪出单对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点:学会剪出单对称图案的团花和花边。
教具准备:各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
学生准备:剪刀、小刀、彩纸、针、直尺、笔等
教学过程:
一、激发制作兴趣
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考:这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪见过?进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查、学习剪纸小常识。
二、设计图样
剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，
要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
三、剪贴
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下，从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四 展示作品
五、欣赏、思考
欣赏彩剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。
第七课 拉花
教学目标:
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3 发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:
在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
教具准备:
教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生准备:
六彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶
教学过程:
一、导入课题
(出示蜡光纸)一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种
(出示彩纸拉花作品)。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢?(出示团花和拉花的单张)
制作团花和拉花有什么共同之处?
(小组讨论。结论:先折叠，再设计图案，最后剪贴)
2、那么两者之间有什么区别呢?
(小组讨论。结论:拉花是好多张粘贴连接起来的)
3 总结拉花制作过程:折叠---设计图案---剪---粘贴连接--串线。
三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。(可以用一字格折叠，也可以用米字格折叠)
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢?大胆想象，怎样美观就怎样设计。(学生设计，暂时不用)
3、教师巡视，我出设计中的曲型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢?(中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号)
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮?
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