初中语文教学中渗透传统文化的策略研究
摘要:在我国经济水平不断发展的背景下，现代人们对于传统文化的重视程度越来越高，在初中语文学习的过程中，老师要积极地渗透传统文化，内容要点，把握传统文化的精髓，全面的做好传统文化的传承和发扬，从而更好地推进教学活动和传统文化的有机融合，提高整体的教学质量，保障学生的综合素质。
关键词：初中语文；传统文化；渗透策略
我国具有5000年的发展历程，文化内涵非常丰厚，每一个民族都有自身独特的文化特点，因此中华民族的文化是非常博大精深的。初中语文教学是承上启下的关键教学，在实际教学的过程中，老师不仅要让学生把握有关的语文知识，更要求学生把握相应的传统文化，树立一定的自豪感把握传统文化的要点，从而更好的推动学生的综合素质。
1必要性分析
在现代初中语文教学的全过程中，要积极的渗透传统文化，更好的陶冶学生的情操，净化学生的心灵，同时也能够提高学生的思想水平。与此同时传统文化在初中语文教学中的全面渗
透，还能够保障学生的语文综合能力，由于语文知识和传统文化有着非常紧密的联系，通过传统文化的讲解能够帮助学生更好的理解语文知识要点老师要在了解学生生理心理特点的基础上结合学生的实际情况，引导学生把握相关的语文知识，提高学生的综合素养。
中华传统文化是助力我国发展的关键，同时也是人类文明在精神文化道德等多个层面上的集中化，体现我国的传统文化和学生的日常生活有着非常紧密的联系，学生对传统文化对我是非常强烈的印象，通过传统文化在初中语文教学中的积极渗透，不仅能够帮助学生更好的理解语文知识，同时还能够在写作过程中提高。学生的个人能力，帮助学生形成正确的人生观价值观。现代我国传统文化的氛围比较淡薄，将传统文化渗透在初中语文教学工作中的。任务是非常紧迫的，这能够解决我国所存在的文化危机现象，助力我国教育事业的全面发展。
信客2主要的策略分析
2.1在课文中融入传统文化
初中语文教材的很多内容都体现了我国的传统文化，这些传统文化的内容的教育意义是比
较强的，在渗透的过程中能够提高学生的写作能力和阅读理解能力，因此在实际教学的过程中，老师要根据学生的实际情况，开展分层次有序化的教学活动，在丰富学生语文知识视野的基础上，受到传统文化的熏陶，进而加强传统文化的深刻认知。
例如，在讲解《论语十则》时，这方面的内容就融入了相应的传统文化，比如温故而知新可以为师矣，这就充分的体现出传统文化在。学习方面的指导。《伤仲永》的文章中更是充分的说明了互相学习和教育的必要性，通过仲永的故事来引导学生了解自身的学习潜能和长处在不断的学习过程中获得一定的成就，这比天赋更加重要，通过此类方式不仅能够丰富学生的知识面，还能够活跃学生的思维。
2.2科学利用信息技术
在我国科学技术不断发展的背景下，信息技术在各行各业做着非常广泛的运用，通过多媒体设备能够将抽象的知识内容更直观的呈现出来，极大的调动学生的具体兴趣，因此在初中语文教学的过程中，老师可以通过多媒体设备。来展现一些抽象的传统文化，营造良好的学习氛围，在文言文学习时，通过多媒体来展示相关的译文，能够加强学生的直观认识，通过播放视频或者是音频，能让学生有一定的情感体验，从而更好的提高学生的学习
积极性。因此在文言文教学中，老师可以结合教学内容来制作相应的PPT或者是教案，搜集相关的视频，从而更好的提高学生的注意力，例如在讲解《登岳阳楼》时，老师可以通过多媒体设备来展示相关的音频或者是视频，进而让学生在浓厚的学习气氛中开展学习，深刻的把握创作这篇文章，作者的生平以及创作背景，把握作者所要表达的思想情感，提高学习效率。
2.3深层挖掘传统文化内涵
在初中语文实际教学的过程中，老师不仅要为学生讲解相关的提纲内容，同时还需要引导学生对传统文化有更深层次的认知，从而有效的实现教材内容的延伸和拓展，帮助学生更好的把握传统文化的思想和内涵，与此同时在课外阅读活动中，老师也要加强传统文化知识的积极探究，更好地丰富学生的视野，保障学生的综合能力。所以老师要通过多种渠道和方式，来积极挖掘教材中的传统文化特点，把握传统文化的内涵，深刻的理解传统文化的精髓。除此之外，老师也可以通过各种多样的活动和方式，来获取相关的传统文化，从而更好的丰富学生对传统文化的理解内容，拓宽学生的视野，帮助学生站在不同的角度上理解传统文化的内容，保障学生的综合能力。
2.4培养学生学习传统文化的情感
初中语文课本不仅包括着相应的语文基础知识，同时也体现了传统文化的内涵，很多初中语文教材都会渗透着传统文化的影子，在课堂教学时老师要积极的探索传统文化的内涵，更好的提高学生的审美能力，初中语文老师也需要从价值观，人生观，思想，道德，传统文化等多个方面来积极的分析和解读课文。例如在文章讲解时，老师要充分的将不完美中的美体现出来，让学生感悟人生的真谛。在背影中父亲的步履是蹒跚的，身材是臃肿的，不美。在台阶中的父亲老是厚道低眉顺眼并不美，老王中的老王面如死灰，行动迟缓不美，性格中的老信客不诚信也不美，这些人物并不是完美的，但是他们的精神却是美的，正是由于这些不完美才充分的体现出人性美的可贵。所以在一个外表丑陋的人身上，他们的灵魂毕竟是丑陋的，老师要引导学生明白这些道理，这样才能够理解不完美人生中的美，从而更好地树立一定的自信心，提高学生的道德水平。
结束语
在初中语文教材中包括很多经典文学内容，同时也收录了很多国外的优秀文章，老师要在课堂教学时积极的渗透传统文化的内容，引导学生把握一定的精神内涵，帮助学生能够从
多个角度来理解各民族的传统文化，拓展自身的事业。与此同时，老师在引导学生认识本国文化时，也需要对别国文化有一定的认识，提高学生的跨文化能力，促进学生的全面发展。
参考文献:
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