葫芦丝教学小结
一、让学生爱护葫芦丝
葫芦丝是云南少数民族的一样特乐器，它音优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对三年级的小学生爱护起来比较困难，就像打仗一样要想仗打得漂亮，首先武器要保护好，要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，再上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，半年下来大部分学生基本保管得不错。
二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课
兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前我给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，学校为学生提供C调葫芦丝。有时还会让学生选择一些自己喜欢的乐曲做为学习的目标。
三、加强基础练习
为了让他们在以后的学习中表现出，必需加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求。针对班里层次不齐，学生的基础不一。在本学期我也开始对孩子们进行了因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。使小朋友的技巧获得了很大的提高。同时，我注重对高段孩子的训练和培养，单独给他们进行训练和指导，并争对孩子的不同特点进行相应的练习。
四、让更多的学生得到锻炼
爸爸妈妈听我说歌词通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，为了让他们更好的学习，选取了一首小朋友非常喜欢的曲子《爸爸妈妈听我说》，并告诉他们吹得好的同学都有机会去学校参加学校演出，激发了他们的学习兴趣，为了让更多的学生得到锻炼，加强练习，有些学生回家一有空就练习，我还根据歌词的含义让孩子吹给父母听，让大人感觉小孩的烦恼。
五、发扬团结互助精神，增加学生自信心
班级里我耐心指导，尽量不让一位学生掉队。在教学中我运用了一个方法，学习小平同志
说的“让一部分人先富，先富带动大家共同富裕”。我是先让兴趣班的学生先有一定的基础，然后到班级上课的时候让他们做小老师，帮助老师把每一个学生教会。这样有些在班级里成绩不是很好的学生可他这方面不错，这会儿他感觉到我也不比别人差，我还可以做小老师，结果这些学生教得非常认真，还很高兴，自信心大大提高，非常喜欢来上葫芦丝课，而且听班主任说上其它课也认真起来了，这样既发扬同学之间互相帮助，互相学习，共同进步，使班级班风越来越好。
这学期总体来说有2%的学生可以自己拿到曲谱在老师没指导的情况下吹下乐曲；3%的学生需要老师做示范完成乐曲；95%的学生要老师完整带着学习完成曲子学习。30%的学生可以经过学习吹出乐曲风格，65%的学生完成乐曲学习；5%的较难的完成乐曲的学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“学无止境”在以后的教学中我将继续通过不断的努力和探索，完善葫芦丝的教学。
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