手对于小班幼儿来说并不生疏，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。以下是小编为大家细心整理的小班小手主题活动方案五篇，供大家参考!
小班小手主题活动方案1
活动目标
1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。
2、宠爱跟着老师和小伴侣一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、小手的本事，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事
2、说说自己的小手会做些什么事?
活动预备
1、预备一个活动室，供应活动材料
2、图片、儿歌录音
活动过程
1、生疏我们的小手。
(1)(出示小手的图片)这是什么?
(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)
(3)小小手是我们的好伴侣，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?
2、观赏儿歌。
(1)老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?
(2)(出示图片)再次观赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
(3)老师表演儿歌，鼓舞幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿跟着老师学念儿歌。
(2)个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓舞孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)
小班小手主题活动方案2
爸爸妈妈听我说歌词活动目标
1.了解小手的功能，生疏小手的多种作用。
2.探究双手活动的丰富性，提高手的活动力量。
3.体验双手活动的趣味性，增加相应责任意识。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1.布置娃娃家场景。
2.一幼儿在家、在园的劳动录像。
3.“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程
一、通过问候、玩耍，导入课题
师：小伴侣，今日来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!
幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”
师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指玩耍吧。
幼儿五指相对开头玩耍：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!
(评析：幼儿园是以玩耍为主导活动，对小班孩子来说，突出玩耍尤为重要。老师一开头就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)
三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手”
老师边说边用手势表示：给整理玩具的小伴侣送个大拇指，你们能按颜标记来分积木，
真棒!给整理图书的小伴侣送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小伴侣送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!
师：娃娃家妈妈说感谢小伴侣!
幼：不用谢!(边说边摆手)
师：刚才小伴侣得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快活吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)
师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?
幼儿自主沟通，并不断变换手势。
师：请小伴侣用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么。
孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。老师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵秀丽的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?
玩耍“我说你猜”。师：刚才，小伴侣做，老师猜，现在老师也来做一做，请小伴侣猜一猜吧。
师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小伴侣一下子就猜对了，原来，我们的小手真奇特，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。
幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。
(评析：本环节，老师先通过用不同的手势赐予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验成功的欢快，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的奇特效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的阅历，让幼儿轻松地理解并初步把握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)
四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”
师：小伴侣的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)
幼儿歌表演：我有一双小小手。
师：小伴侣们都有一双能干的手，会玩耍、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。时间过得真快，我们的活动该结束了，举起我们的小手跟客人打个招呼吧。
幼儿边高高举起小手边说：“客人老师再见!”
课间活动时间到了，在老师的提议下，幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域玩耍。
(评析：通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时，幼儿在操作区的连续探究照旧意犹未尽，“我们都有一双能干的小手”的意识已静静地渗入了孩子们的心田。)
小班小手主题活动方案3
活动目标
1、让幼儿通过观看，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、进展幼儿的观看比较力量。
3、进展幼儿的动手力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点
1、重点：通过观看，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动预备
1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程
一、生疏手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好伴侣，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
3、生疏并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小伴侣你们也和老师一样都有一双手。它们是好伴侣，格外友好，相互挂念，还帮我们做了很多好事。(做奇特状)小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说
什么(做倾听状)。噢!它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗?”
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