爸爸妈妈听我说音乐律动教案
教学目标：
1、通过学唱歌曲《爸爸妈妈听我说》，关注孩子的内心世界。
2、通过歌唱、表演、朗诵等方式来倾诉、排遣成长中的烦恼。
教学重难点：
1、了解歌曲《爸爸妈妈听我说》节奏、乐句的特点。
2、理解歌词含义，做到以情带声。
教学准备：
学生美术作品、节奏卡、歌曲、多媒体课件，音乐的音响资料等。
教学过程：
一、唱歌准备。
1、发声练习
2、节奏练习
二、谈话导入，激发情感。
导入新课：
教师：我们每个人都在成长，都在变化，成长中有喜悦，也有烦恼，接下来让我们共同欣赏一个小品。（学生自编自演。）
教师：小品看完了，老师的问题也出现了，请问同学们这个小品主要讲了
一个什么内容，从中你感悟到了什么那？在你的成长中遇到过烦恼和挫折吗?说
出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说。）
教师：是啊，这个小品说出了当今孩子学习压力过重失去快乐的童年，也
道出了多少孩子的感慨，诉说了多少孩子的心声。
（设计意图：音乐具有弥漫性，通过小品开门见山引出学生平时自己的烦
恼,为歌曲教学打下铺垫。）
三、以情带声、演唱歌曲。
教师：下面老师请同学们安静的来听一首歌曲
出示课件：《xx听我说》。
1、歌曲听完了，歌曲中都讲了什么内容那（学生回答）
2、歌曲是几拍子的，情绪是什么样的那（学生回答）
3、同学们听得真认真，今天我们就来学习这首歌曲吧!
教师：现在请同学们再来听一遍这首歌曲吧，这次我们可以轻声的随音乐
来学唱一唱，在听听歌曲一共分及部分
生：歌曲分为两部分
教师：回答的非常准确
四、学习旋律。
1、出示课件：视唱歌曲旋律。
2、分句教唱第一部分。（反复唱两遍。）
3、分句教唱第二部分。（反复唱两遍。）
4、xx合唱一遍。
5、加竖笛，巩固学生对歌曲旋律的掌握。
五、学唱歌词。
1、分句教唱第一部分，出示歌谱。
2、慢速度演唱歌曲第一部分歌词。
3、提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和。）
4、假如还唱不好，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练习。
5、学生听辨对比中引出前十六分音符。.
师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能
模仿？（学生回答）出示：哒哒哒哒哒哒
6、模仿马蹄声（可多次反复练习---在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分）
7、假如学生还唱不好符点，在单独练习，在琴声伴奏下演唱，做比较。
8、完整随琴演唱第一部分旋律。
9、教唱歌曲第二部分，出示歌谱。
10、情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。（同学们唱的真不错）
六、创编舞蹈。
教师：下面我们来欣赏一下用这首歌创编的舞蹈吧！
出示视频《xx听我说》的舞蹈。
教师：同学们好看么？（生回答好看。）
教师：老师想在你们班临时举行一场歌舞PK大赛你们说好么？（全班同学可自由分组，各组选派1到5名选手参加比赛，各组可讨论合作完成，时间三分钟。）
教师：时间过得真快，三分到了，我们的PK大赛马上开始现在有请第一组选手（同学出场）表现的正不错来点掌声吧，下面有请第二组选手（同学出
场）我们的比才正是激烈啊，第二组的选手表现的也非常好，他们利用歌曲内
容进行创编的，也非常不错，我们的同学都很积极参加啊，但由于时间关系本
PK大赛就暂告一段落。
七、总结。
最后我们加入我们的乐队在齐声唱一遍这首歌吧希望同学们能用最好的精
神面貌来演唱，乐队准备。教师：同学们，我们每个人都在成长，在生活中自
爸爸妈妈听我说歌词然会遇到各种各样的困难和挫折，但不管怎样我们都要勇敢的面对生活让我们
的生活充满阳光，相反我们的爸爸妈妈和老师们是否应该反思一下那，适当的
放放手，让我们的孩子有一个快乐的童年，让他们去自由飞翔！
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