小学六年级上册语文期末阅读练习题三篇
寻幸运的花瓣儿
  那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
  放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
  于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻。最后，暮吞没了那些娇小的花朵，我没能到。
  第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻幸运花瓣儿了。我一直了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
  在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?
  谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”
  我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!
  那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的*让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
  我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
  一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个不到幸运的人了。
  忽然，我发现了一朵很小很小的*。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。
  此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻，又回味着到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是
源于一个新发现而带来的快乐吗?
  1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。
  怔在那儿(    ) 悻悻离去(    ) 诓我(    )
  2. 选择答案，将序号填在括号里。
  ①“我”总共几次去街心公园寻五瓣儿丁香?………………………(    )
  A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
  ②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………(    )
  A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着
  C.我不是在赏花，我是在花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。
  ③“我”为什么一定要寻五瓣丁香?……………………………………(    )
  A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到幸运
  C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学得到，我也得到
  3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。
  4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?
  5.小作者得到的是什么幸运?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
  6.请用简短的话概括短文的主要内容
    《穷人》(节选)
  “你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
  “哦?什么时候?”
  “我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
  渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
  但桑娜一动不动。
  “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
  “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
  1. 选择答案，将序号填在括号里。
  ①上文中，主要的写作特是………………………………………………(    )
  A.人物动作描写 B.人物心理描写
  C.人物对话描写 D.人物神态描写。
  ②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………(    )
  A.列举内容的省略 B.重复词语的省略
  C.引文的省略 D.表示说话断断续续
  2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。五瓣丁香
  3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。
  4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的?
    陈 嘉 庚
  陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。
  1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察(陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
  一阵汽车喇叭声后，一辆黑轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
  陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。
  陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多了。当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊!”
  听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
  今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
  (1)“嘉老，您让我想起了延安!”联系上下文，写出你对这句话的理解。
  (2)用“‖”给短文分段。
  (3)用两三句话写出短文的主要内容。
  (4)读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么?根据短文的有关内容，想像一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的话写下来。
  (5)读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些想法? 用一两句简要的话写出来。