我和神笔马良过一天四年级优秀作文（15篇）
神笔马良是中国的儿童文学作品，而马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。那么关于我和神笔马良过一天作文该怎么写呢？下面是小编给大家整理的我和神笔马良过一天四年级作文（15篇），希望对大家有所帮助。
我和神笔马良过一天四年级作文篇1
从小我就喜欢听神笔马良的故事，他有一支神笔，画什么，什么就会变成真的。今天我要和神笔马良过一天，那一定会非常有意义。
我和马良来到了一个偏僻的小村庄，那里的学校破破烂烂的，桌子和椅子缺“胳膊”少“腿”，我对马良说：“你有办法解决这个问题吗?”马良点点头便拿起笔画了一会儿，瞬间那破破烂烂的学校变成了一座崭新的6层教学楼，里面还整齐的摆着桌椅。
往前走，我们看见一口干枯的水井，马良二话不说，给水井画了满满的水。我们又在村子里走了走，发现村民们都在为粮食短缺而发愁，看到这种情景，我也很着急，而马良不慌不忙地对我说：“别着急，看我的”。话音刚落，马良迅速画了很多很多的食物，村民们都狼
吞虎咽地吃了起来。马良还给村民画了许多金子，让这个贫穷的小山村变得富有起来。
正当我兴奋得哈哈大笑时，我被妈妈的喊声吵醒了。原来，我做了一场梦，手上还紧握着昨天那本《神笔马良》的故事呢!
四年级写一封信400字我和神笔马良过一天四年级作文篇2
早上起床，我揉揉惺忪的睡眼，发现我面前站着神笔马良，只见他穿着古代的衣服，袖子长长的，还戴着一顶棕的圆形帽子，最引人注目的是他肩上的画笔。我以为我还没睡醒，继续揉眼睛，仔细一看，简直不敢相信，马良竟然真的出现在我眼前。
我激动地喊道：“你是……你是马良吗?”“是啊，我想到你们的世界来看一看。”马良兴奋地答道。于是，我们迫不及待地冲出家门，一路上我给马良介绍了交通工具、通信设备、各种各样的美食等，马良一直很震惊，说他们那个时代一切都和眼前的景象不同。说着说着，突然，一个穿着黑衣服的人抱着一个小婴儿，从我们面前飞快地跑过去。他后面有个老奶奶吃力地跑着，气喘吁吁地喊着：“快把孩子还给我。”顿时我们意识到刚才那个人是小偷，正偷孩子。只见马良二话不说，像火箭一样冲了出去，他躲过来来往往的车辆。这
时，他叉开双腿，抽出画笔，在空中神速地挥来挥去，一瞬间，就画出了一堵墙，然后把墙往前一推，墙就挡在小偷面前，可怜的小偷往墙上一撞，就晕倒了，小婴儿终于得救了。我不禁赞叹道：“马良你真勇敢，真机智，有你在我们肯定都能过上无忧无虑的生活。”
这时马良把神笔递给我并豪爽地说道：“我把神笔借给你，你可以画一样你想画的东西。”我高兴得一蹦三尺高，我说到：“那我想给贫困的山区画一所美丽的学校，让他们在宽敞的教室里快乐的学习。”在马良的指导下，我画了一座学校：宽阔的操场，许许多多的学习用品和课本，我把这些送给山区的小朋友们，让他们也过上幸福、快乐的生活。
时间过得真快，天渐渐暗下来了，我便和马良挥手告别了。这真是神奇又难忘的一天啊!
我和神笔马良过一天四年级作文篇3
兴许是我在画画上的懒惰惊动的神笔马良吧，神笔马良现在坐在了我的书桌旁，看起了我这一学期来的画作。
我站在神笔马良的身后微微发抖，不知道他会不会感觉得到，但我尽量不让他发现我的紧张，毕竟如果我没有那么懒的话，我还是可以向神笔马良学习的啊!不一会儿，神笔马良转
身了。他放下我的那些画作，转身面向他身后的我。
神笔马良比我想象中的他要更加可爱一些，他望着我，看了半天说：“你想放牛还是画画?”我一下被他给问糊涂了，这肯定是画画啊，我的想法还没有说出口，他又开口说话了：“你想画画的话，为什么还那么懒呢?”他这么一问，我明白神笔马良的意思了。
“我……我错了。”我面对他低下了我的脑袋。他没有再说什么，他把他的那支神笔递给我，示意我用他的神笔去感受一下。这可把我给高兴坏了，平日里画画的懒劲儿立马消散了。我拿着他的那支笔，像是握住了梦想似的，开始在我们家的墙壁上画起来。
我一会儿给我们家的墙壁画一个努力学习的我，一会儿又在我们家的墙壁上画一头水牛，画完了水牛之后，我又画了一个放牛的我，画完之后我偷偷地看了一眼神笔马良，他看见我画的内容，差点儿忍不住笑出了声。
画完了这两个我之后，我又画了一个用神笔在画天画地的我，神笔马良看见了问：“现在画得还累吗?”我激动地告诉他说：“不累，现在我一点也不累了，画画好有趣啊!”就在我说完这句话后，神笔马良把他的神笔拿了回去，换上了我平日里画画的笔。
我再拿着笔去画画的感觉，已经彻底变了，再也没有过去那种“画画好累”的感触了，我自己的笔也像是有了神笔马良那支笔的魔力，让我把我所想画的画都开始画了起来。
我和神笔马良过一天四年级作文篇4
小时候，我经常读神笔马良的故事，读了又读，非常喜欢。
这天，温暖的阳光从窗户射进来时，我听到了美妙的鸟叫，我好奇地看了看四周，看到了一个男孩儿手拿着画笔，还穿着古代的衣服!我定睛一看，啊—神笔马良!在昨晚睡觉的时候，我还想喝神笔马良一起去帮助那些没有实现梦想或穷苦的人。让他们变得开心富裕。于是，悄悄对他说：“你是神笔马良吧!我们交个朋友，一起去帮助有困难的人吧!”“我是马良，愿意帮你。”说罢，他便画了一辆车。
于是，我和朋友马良，开启了帮助人们，绿化环境的旅行。
我们开着车，行驶在公路上，一阵清风扑面而来，感到清爽极了。这时，马良突然说：“停车!”把我吓了一跳，只见旁边是一片荒野，马良对自己说：“我要把这片荒野变成绿树成荫的森林，说完，他把手中的神笔一挥，只见一片树林呈现在眼前。“这还不够!”马良喊道，
他又画了小草和五颜六的花，还有一些可爱的小动物在森林里奔跑，自由自在，美丽极了。
让这些生灵在大自然中，真好!
我和马良又帮助了很多人，得到了大家的赞赏，我和马良很开心。
到了晚上，我要和马良说再见了，我和他回顾这一天，觉得非常开心有意义。于是，就这样，我和神笔马良说了最后几句话，就睡着了。这一天就这样美好的过去了!
我和神笔马良过一天四年级作文篇5
唉，我在写作业的时候，我的手一滑，啊!我的作业被我的黑不可擦笔重重地划了一道，作业上被留下来了一道黑的痕迹，妈妈说过，要是我的书面再不美观，就让我重新写一遍。
正当我心慌意乱的时候，突然，眼前亮起了一道白光，一个身穿古装的青年凭空冒了出来，手上还握着一支闪闪发光的毛笔，俨然一副书生扮相。只见他拿起毛笔，朝我的作业
上霸气一挥，天呐，那道作业本上的黑痕迹立刻消失了，我又使劲揉了揉双眼，看着这位青年，简直不敢相信这一切。
“哇!你是怎么做到的呀?”目睹奇迹发生，我隐隐有些兴奋，“莫非你就是……”
“没错!”青年似乎是猜透了我的心思，嘴角微微上扬，笑道：“在下马良，我此行正是来帮助你的。”我怔了一下，大脑已经失去了指挥自己行动的功能，双眼却痴痴地看着他手中的“神笔”。
“我现在要去帮助需要帮助的人了。”说完，马良便欲要转身离开。我急了，这样千载难逢的机会，怎么能不紧紧抓住?我忙不迭地恳求道：“我可以带你去一个地方吗?就在我小区，它们需要你的帮助。”马良疑惑地和我走了。
我带马良来到了一个垃圾桶旁，那里有几只很虚弱的小猫，我恳求马良给它们画一个小房子。马良摸了下我的头，便拿起毛笔挥了起来，很快，房子画好了，小猫们从此有了自己温暖的家。它们开心的“喵喵喵”地叫着，好像在对我们说：“谢谢!”
“太好了!”我欢呼了起来。这是一个多么令人温暖的画面呀!
这一切是多么的神奇，但此时马良已经离我而去，我心里默默地念着：“谢谢您，马良!”
我和神笔马良过一天四年级作文篇6
如果我能和神笔马良过一天，那该多好呀!今天，我恰巧遇见了神笔马良，就与神笔马良过了一天。
神笔马良穿的衣服很像一个女生的衣服，身后还有一支害害羞羞、躲躲藏藏的画笔。
神笔马良对我说：“你想不想和我一起去帮助穷人?”“想呀，想呀!”我高兴地说着。没等我说完，神笔马良就掏出自己的画笔，迅速地画了一只土黄的骏马，我和神笔马良一起坐上骏马，骑着骏马到可以帮助穷人的地方去了。
几分钟后，我和神笔马良就到了需要帮助的地方了。那里的房子破败不堪，人们穿的衣服也很破，小溪里的水马上就要干涸，人们缺乏食物，忍受饥饿。就在这个时候，神笔马良非常地急躁，急忙地拿起画笔，画了几排高大宽敞的房屋，再画一堆美味的美食，然后画一些美丽又穿着舒服的衣服、鞋子和裤子，最后把小溪里的水填满，在小溪的旁边画一些稻谷。
我正和人们一起沉浸在喜悦之中时，突然听到：“起床了!起床了!”我迅速地起床，眼前的神笔马良不见了，原来我刚才是在做梦呀!真希望这是真的。
要是神笔马良再来我家里玩，我们能真的一起帮助穷人，那该多么好呀!
我和神笔马良过一天四年级作文篇7
假如让我选择跟谁过一天，我一定会和神秘马良。你们知道为什么吗?下面就由我来告诉你们吧。
首先，我想让神笔马良画一个跟他自己的神笔一模一样的神笔给我，那我就可以拿着神笔画出动画片里的所有人物，把它们送给喜欢它们的小朋友们。