《爱的教育》读书汇报会材料
活动目的:
交流读书体会,享受读书的快乐,学会做人的道理。
活动形式:
交流汇报会
活动准备:
读《爱的教育》一书并作批注,写读书笔记、交流心得体会、制作读书交流卡、知识问答、故事沙龙等。
活动教具:课件
活动过程:
一、朗诵:
小组长1:书,带给了我们知识;
小组长2:书,发展了我们的语言;
小组长3:书能让我们聪明。
小组长4:书能使我们高尚。
小组长5:书能启迪我们做人的方向。男生头像图片
小组长6:书能帮助我们明辨是非。
小组长7:书陶冶了我们的性情;
小组长8:书完善了我们的人格……
合:让我们都来和好书交朋友!
主持人上场。
甲:寒假里,我们读了《爱的教育》这本书,书中共有100多个小故事,每个故事都是心与心的碰撞,心与心的交流。一个三年级的学生在一个学
年的记事,构成了这本书的主要内容,其间还穿插着老师每个月给学生
讲述的一则则美好真实的“每月故事”。
乙:正是这一件件平凡细微的小事,记述了师生之情,父子挚爱和朋友之谊,温暖着我们的心灵。他用最平实的方式,轻轻地扣动着我们内心最柔软
的地方。
丙:泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”
建党100周年学生心得丁:我要说:“爱就是一缕阳光,照亮了你我,温暖了大家。”我们要用心去感受爱。
合:感受爱,就是在追赶着阳光飞翔。
甲:今天,校园里洒满阳光;圣诞老人怎么画
乙:今天,教室里格外明亮。
合:今天,在这里我们要召开《追赶阳光飞翔》读书汇报会。
甲:同学们,《爱的教育》打开了我们的心扉。
乙:在《爱的教育》中我们感受到了浓浓的爱意。
丙:让我们共同感受读书的快乐。
丁:让我们共同畅谈读书的感想。
甲:在《爱的教育》这本书中,我们认识了许许多多的人物,体会到他们个个都可爱、善良,感受到世界处处充满着爱。
下面就请大家以知识问答的形式说一说,你认识了其中哪些可爱的人物,被他的哪些事所感动。
(一)看看谁认识的人物多?(幻灯片出示副主持人上)
(1)《爱的教育》作者是(),他的国籍是()。我有补充(同学)(2)学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是()。
(3)()为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。
(4)()的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是()。
(6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是()。
(7)《爱的教育》的主人公是(),他的家庭成员都有()。
(8)驼背奈里被人欺负时,是()救了他。
(9)()从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。
(10)生性活泼快乐的可莱谛爱穿()的裤子,戴一顶()皮帽。
邮票图案(二)书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢?他做的哪件事令人难忘,为什么?
(同学)“最让我感动的细节是《意外事件》,勇敢的洛贝谛为了不让一个陌生孩子被马车撞倒,他毅然冲向马车,救出了孩子,而他却被马车压伤了腿。醒来之后他的第一句话竟是问他的书包呢?而丝毫不关心自己的伤势。我们要学习他这种不顾一切,舍己为人的高尚精神。”
(同学)“最让我感动的细节是《小抄写匠》,裘里亚为了帮助父亲抄写稿子,睡不好觉,还要承受父亲的误解,他所做的一切都是因为他爱父母,爱他的家,这让我感动。”
相信,这些感动,将深深地烙在我们心中,让我们变得更加富有爱心,让爱充满我们的生活。
(三)书中的“每月故事”感人至深,请你说说最触动你心灵的一个故事。(200字左右)(同学)
(四)你最想对书中的哪个人说些什么话呢?
(同学)
(五)你在读这本书时,最感动的是什么地方,把这段话读一读,与同学们分享。
请一、两名同学,读文中段落。
(六)同学们在读书时,还写了很多读书笔记,记了很多心得体会,制作了很多精美的读书交流卡。请做得比较好的同学给大家展示一下。
(每组出一名同学)
总结:不动笔墨不读书,我们应该向刚才这几位同学学习,把心中的感动写下来。(副主持人下)
甲:真爱无声!正像古人说的“爱人者,人恒爱之。敬人者,人恒敬之。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”
动漫男图片乙:“爱就像空气,每天在我们身边,与我们同呼吸,共命运!
铁观音的泡法
丙:世间的爱是无处不在的,让我们沐浴着爱的阳光,在爱的朝阳中
合:茁壮成长
甲:今天,大家通过交流活动,又一次把我们引进了《爱的教育》,又一次为我们带来了感动,让我们在这首《感恩的心》中,结束这次活动吧。
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