教师是人类灵魂的工程师，教师职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长，关系到素质教育的深入发展，关系到教育的社会形象。为了提高教师的自身修养，加强我校教师职业道德建设，增强对教师评价的透明度，特制定“教师对教师的评价细则”如下：
一、遵纪守法，依法执教
1.不说有损学校声誉的话，不做有损教师声誉的事。
2.自觉遵守学校规章制度，按时作息，无迟到、早退、旷工、误课现象。
3.办公期间不干私活，不搞娱乐活动。
4.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
二、爱岗敬业，严谨治学
1.认真备课、上课，认真批改作业，积极教研。
2.注重培养学生能力，因材施教，耐心辅导。
3.改进教育教学方法，提高课堂效率。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
5.在教育教学过程中渗透德育，做到先育人后育才。
三、热爱学生，尊重学生人格
1.对学生严格要求，耐心辅导，不讽刺、挖苦学生。
家长对教师的评价,学生对教师评价,及教师对教师的评价细则 2.耐心做学生的思想转化工作，不歧视差生。 3.无体罚和变相体罚现象，不赶学生外出教室。 4.尊重学生人格，平等、公正的对待学生。 5.切实做好控辍保学工作，深入家访，保证承包学生顺利完成九年义务教育。 四、服从领导，团结协作 1.服从学校工作安排，不顶撞领导。 2.同志间真诚团结，相互尊重，相互学习，相互帮助。 3.维护其他教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。 4.关心集体，不侵占、偷盗、损坏学校公共财物。 五、举止文明，为人师表 1.衣着整洁得体,不穿奇装异服,不留怪异发型. 2.语言规范健康,举止文明礼貌,不出口成脏. 3.不穿拖鞋短裤、背心进入课堂，不坐着讲课。 4.注重言传身教，事事以身作则，率先垂范。 以上五大条，每条20分，教师根据每位被评www.027art/价人的实际情况和工作表现公平、公正的打出得分，统计结果将参与教师师德考核，希望全体教师本着为自己负责，为他人负责，为学校负责的原则，准确、合理的给予评价 | |
教师学业务考评法（试行）
为全面实施素质教育，提高教师业务素质、调动广大教师的工作积极性，全面提高我校教育教学质量；落实县教育局制定的《关于全面开展“构建高效课堂”活动的实施意见》，结合我校实际，特制定本考评办法，本办法作为学校年度考核、评优及聘任的重要依据。
一、考评机构
学校成立由业务领导全面负责的业务考评小组，每学期（年）对全体一线教师进行业务考评，并把考评结果记入千分考核之中。
二、考核内核
（一）教学常规(110分)
（二）教学成绩(400分)
（三）超课时、看课(15分)
（四）教研工作(40分)
（五）监考、阅卷(10分)
（六）出勤(15分)
（七）学生评议(10分)
为全面实施素质教育，提高教师业务素质、调动广大教师的工作积极性，全面提高我校教育教学质量；落实县教育局制定的《关于全面开展“构建高效课堂”活动的实施意见》，结合我校实际，特制定本考评办法，本办法作为学校年度考核、评优及聘任的重要依据。
一、考评机构
学校成立由业务领导全面负责的业务考评小组，每学期（年）对全体一线教师进行业务考评，并把考评结果记入千分考核之中。
二、考核内核
（一）教学常规(110分)
（二）教学成绩(400分)
（三）超课时、看课(15分)
（四）教研工作(40分)
（五）监考、阅卷(10分)
（六）出勤(15分)
（七）学生评议(10分)
三、考评办法
采取分项考评,集中统分的办法，定查、抽查与普查相结合的方式进行。
四、实施细则
（一）教学常规（110分）
1．教学计划与总结（10分）
教学计划按时上交，切实可行，有针对性，较好者记5分，总结不低于1500字者，记5分。
2．备课（30分）
（1）教案节数（15分）
按规定节数教师每堂课都要认真写好教案（新教师一定要详案），充分做好教学的各英准备。不按要求一经发现一次扣2分。
（2）规范性（10分）
单元教案、课时教案符合《济宁市中小学教学常规要求》，每缺一项扣1分。
①课题②教学目标③教学重点、难点④课型⑤教法、学法⑥教学用具⑦教学过程⑧板书设计⑨作业设置⑩教后记
采取分项考评,集中统分的办法，定查、抽查与普查相结合的方式进行。
四、实施细则
（一）教学常规（110分）
1．教学计划与总结（10分）
教学计划按时上交，切实可行，有针对性，较好者记5分，总结不低于1500字者，记5分。
2．备课（30分）
（1）教案节数（15分）
按规定节数教师每堂课都要认真写好教案（新教师一定要详案），充分做好教学的各英准备。不按要求一经发现一次扣2分。
（2）规范性（10分）
单元教案、课时教案符合《济宁市中小学教学常规要求》，每缺一项扣1分。
①课题②教学目标③教学重点、难点④课型⑤教法、学法⑥教学用具⑦教学过程⑧板书设计⑨作业设置⑩教后记
（3）总评（5分）
①书写工整②教学过程详细实用
3．作业设置与批改（35分）
（1）作业次数（20分）
每缺一次扣1分。
语文：每课1次，大作文每两周1篇
数学：每周至少3次
英语：每周至少3次（听写除外）
物理、化学：每周至少2次
思品、历史、地理、生物、美术：每周至少1次（智能训练、填充图册记入作业次数）
（2）作业批改（15分）
①全批全改②批改认真填写好作业批改记录，每缺一项扣1分。
4．单元测试（10分）
语文、数学、英语、物理、化学每两周至少1次，其他学科每三周至少1次，（月检测除外）每缺一次扣1分。
①书写工整②教学过程详细实用
3．作业设置与批改（35分）
（1）作业次数（20分）
每缺一次扣1分。
语文：每课1次，大作文每两周1篇
数学：每周至少3次
英语：每周至少3次（听写除外）
物理、化学：每周至少2次
思品、历史、地理、生物、美术：每周至少1次（智能训练、填充图册记入作业次数）
（2）作业批改（15分）
①全批全改②批改认真填写好作业批改记录，每缺一项扣1分。
4．单元测试（10分）
语文、数学、英语、物理、化学每两周至少1次，其他学科每三周至少1次，（月检测除外）每缺一次扣1分。
5．理论学习（10分）
积极参加学校组织的理论学习活动，认真做好笔记，集中学习和分散学习相结合，每学期学习笔记或得不少于10000这。基本符合要求记10分，每少1000字扣1分，开虚作假他人代写者记0分。
6．学生辅导（5分）
认真做好学困生的转化工作，制定针对性强、切实可行的计划，落实到位，每次辅导学生至少3人，并有辅导学生代表签字。
（二）教学成绩（400分）
每学年，各年级在教务处统一组织下进行四次学业阶段检测。在全校同科之间，评价教师教学成绩。
教师教学成绩=基础分值+优秀分值+合格分值+平均分值+合作分，具体办法如下：
1．学业检测赋分办法：
①基础分值。第一次检测的基础分值为70分，以后每次的基础分为上次检测的教学的成绩分。
②优秀分值、合格分值、平均分值。第一次检测成绩是以上学年最后一次检测成绩为基础，
积极参加学校组织的理论学习活动，认真做好笔记，集中学习和分散学习相结合，每学期学习笔记或得不少于10000这。基本符合要求记10分，每少1000字扣1分，开虚作假他人代写者记0分。
6．学生辅导（5分）
认真做好学困生的转化工作，制定针对性强、切实可行的计划，落实到位，每次辅导学生至少3人，并有辅导学生代表签字。
（二）教学成绩（400分）
每学年，各年级在教务处统一组织下进行四次学业阶段检测。在全校同科之间，评价教师教学成绩。
教师教学成绩=基础分值+优秀分值+合格分值+平均分值+合作分，具体办法如下：
1．学业检测赋分办法：
①基础分值。第一次检测的基础分值为70分，以后每次的基础分为上次检测的教学的成绩分。
②优秀分值、合格分值、平均分值。第一次检测成绩是以上学年最后一次检测成绩为基础，
以后每次检测优秀、合格人数，为下次检测优秀、合格的基数；以后每次检测的平均分为下次检测的基础平均分。
注：七年级以入学检测成绩为基础：七年级各科优秀、及格、平均分基敉同学生入学总分的优秀、及格、平均分人数；八年级物理、九年级化学优秀、及格、平均分基数同本班的数学科基数。
优秀分值=（本次检测优秀人数-优秀基数）*分值
合格分值=（本次检测合格人数-合格基数）*分值
平均分值=（本次检测平均分-基础平均分）*1
注：A各科的分值为3分。B单科平均分每提高1分，个人业务总成绩相应增加1分
③班级赋分办法同上，作为政教处考评班主任的依据。
2．合作奖赋分办法：
每次检测如同年级、同学科所有教师在优秀、合格、平均分三项上都有提高，则有科所有教师一起享受合作奖。奖励办法是：教学成绩上分别加5分。
3．音、体、美、信息技术、诵读业务成绩每学年也分成四次量化具体办法如下：
音、体、美、信息技术、诵读业务成绩=基础分+活动分
注：七年级以入学检测成绩为基础：七年级各科优秀、及格、平均分基敉同学生入学总分的优秀、及格、平均分人数；八年级物理、九年级化学优秀、及格、平均分基数同本班的数学科基数。
优秀分值=（本次检测优秀人数-优秀基数）*分值
合格分值=（本次检测合格人数-合格基数）*分值
平均分值=（本次检测平均分-基础平均分）*1
注：A各科的分值为3分。B单科平均分每提高1分，个人业务总成绩相应增加1分
③班级赋分办法同上，作为政教处考评班主任的依据。
2．合作奖赋分办法：
每次检测如同年级、同学科所有教师在优秀、合格、平均分三项上都有提高，则有科所有教师一起享受合作奖。奖励办法是：教学成绩上分别加5分。
3．音、体、美、信息技术、诵读业务成绩每学年也分成四次量化具体办法如下：
音、体、美、信息技术、诵读业务成绩=基础分+活动分
（1）基础分为70分。
（2）活动分标准为：
①以上各科教师必须从学生发展出发认真上好每一节课。
②管理好本室内财物。
③学生评教，满意度达到90%。
④专项活动要求：
A音乐教师必须负责好学校各种大型文艺活动，如：元旦文艺汇演、文艺活动的节目筛选、指导、编排、实施等；有辅导学生在县级以上获奖、中考中有音乐特长加分的。
B美术教师必须负责好学校环境布置，学校公共场所报头美化；每学期至少要举办一次师生美术作品展和师生书法作品展；有辅导学生在县级以上获奖，中考中有美术特长加分的。
C体育教师必须组织好两操及升旗仪式；组织好校运动会、中考体能测试；带好体训队在县级运动会上有较好名次。
D信息技术教师必须协助学校各部门做好档案管理、分班、成绩统计等；组织好学生信息技术考试。
（2）活动分标准为：
①以上各科教师必须从学生发展出发认真上好每一节课。
②管理好本室内财物。
③学生评教，满意度达到90%。
④专项活动要求：
A音乐教师必须负责好学校各种大型文艺活动，如：元旦文艺汇演、文艺活动的节目筛选、指导、编排、实施等；有辅导学生在县级以上获奖、中考中有音乐特长加分的。
B美术教师必须负责好学校环境布置，学校公共场所报头美化；每学期至少要举办一次师生美术作品展和师生书法作品展；有辅导学生在县级以上获奖，中考中有美术特长加分的。
C体育教师必须组织好两操及升旗仪式；组织好校运动会、中考体能测试；带好体训队在县级运动会上有较好名次。
D信息技术教师必须协助学校各部门做好档案管理、分班、成绩统计等；组织好学生信息技术考试。
以上各项突出有1-5分的加分，考评小组根据具体情况赋分。
（三）超课时、看课加分（15分）
结合我校情况，每周12节课以上的教师给予课时加分。办法是：每超1节加2分，计入学年业务考评总分中。
公差由教务处安排看课，每看一节加0.5分，计入业务考评总分中。
（三）超课时、看课加分（15分）
结合我校情况，每周12节课以上的教师给予课时加分。办法是：每超1节加2分，计入学年业务考评总分中。
公差由教务处安排看课，每看一节加0.5分，计入业务考评总分中。
（四）教研工作（40分）
1．听课（20分）
听课1节记1分（每节听课有记录0.5分，有评语0.5分）本项最高得分20分。
2．公开课（10分）
由教研组统一组织推选校内公开课、主讲教师记10分，不讲者不得分。
3．集体备课、说课（10分）
同年级同科备课组每周一次集体备课，要有详实的集体备课教案，做到“四定”、“五统一”。无故缺一次扣1分。
4．教学成果（附加分15分）
1．听课（20分）
听课1节记1分（每节听课有记录0.5分，有评语0.5分）本项最高得分20分。
2．公开课（10分）
由教研组统一组织推选校内公开课、主讲教师记10分，不讲者不得分。
3．集体备课、说课（10分）
同年级同科备课组每周一次集体备课，要有详实的集体备课教案，做到“四定”、“五统一”。无故缺一次扣1分。
4．教学成果（附加分15分）
由学校推荐，在上级部门获奖者予以加分，赋分办法如下：
（1）在教学能手、优质课、基本功比赛中获国家、省、市、县分别记5分、4分、3分、2分（不重复计分，只取最高档）
（2）论文（5分）所撰写论文获国家、省、市、县分别记4分、3分、3分、1分，以论文原件及获奖证书原件为准，（不重复计分，取最高档）
（3）辅导学生（5分）辅导学生参加学科竞赛获国家、省、市、县奖励者，分别记5分、4分、3分、2分（不重复计分，取最高档）
（五）监考、阅卷（10分）
1．监考（5分）
（1）考场布置：教导处一般安排两人布置考场，不能让一人代劳，否则扣早走者1分；考场布置应符合要求，经教导处验收合格后方能离开，否则每人扣1分。
（2）监考老师每场考前15分钟在教导处签到领卷，不按时到位者扣0.5分，迟到超过5分钟者扣1分，并累计扣出勤分。
（3）监考教师未经教导处批准，私自调换监考者每人次扣1分。
（4）监圪老师在考场内不准吸烟、看书报及试卷、不准交谈，不准擅离职守，不准做与
（1）在教学能手、优质课、基本功比赛中获国家、省、市、县分别记5分、4分、3分、2分（不重复计分，只取最高档）
（2）论文（5分）所撰写论文获国家、省、市、县分别记4分、3分、3分、1分，以论文原件及获奖证书原件为准，（不重复计分，取最高档）
（3）辅导学生（5分）辅导学生参加学科竞赛获国家、省、市、县奖励者，分别记5分、4分、3分、2分（不重复计分，取最高档）
（五）监考、阅卷（10分）
1．监考（5分）
（1）考场布置：教导处一般安排两人布置考场，不能让一人代劳，否则扣早走者1分；考场布置应符合要求，经教导处验收合格后方能离开，否则每人扣1分。
（2）监考老师每场考前15分钟在教导处签到领卷，不按时到位者扣0.5分，迟到超过5分钟者扣1分，并累计扣出勤分。
（3）监考教师未经教导处批准，私自调换监考者每人次扣1分。
（4）监圪老师在考场内不准吸烟、看书报及试卷、不准交谈，不准擅离职守，不准做与
监考无关的事，否则，经巡视领导发现，每人次扣1分。
（5）监考老师在监考期间应集中精力，严肃认真，大胆负责，制止一切违反考纪的行为，对监考不负责的老师一经发现每人次扣1分。
（6教师年度考核评语）监考老师应在规定的时间控制学生进出考场，否则每人每场扣1分。
（7）监考老师应准时收卷，认真核查，试卷由小号到大号有序排列，缺考试卷也应按号排入，否则每人每场扣1分。
（8）考务人员应提前30分钟到教导处，做好考试准备，装订试卷应先查后装，否则扣1分。
2．阅卷（5分）
（1）阅卷人员应按时参加阅卷，阅卷会议结束10分钟仍未到阅卷地点者扣1分，并累计扣出勤分。
（2）按分工安排及评分标准，认真阅完规定的试卷，对玩忽职守，评分标准不一致的教师，一经查实扣1分并责令重改。
（3）阅卷寮行流小作业，每本试卷要在首卷签上阅卷教师的姓名，否则扣1分。
（4）阅卷一律用红钢笔或贺珠笔，采用加分制。考生答案对错要有明显标记，否则扣1
（5）监考老师在监考期间应集中精力，严肃认真，大胆负责，制止一切违反考纪的行为，对监考不负责的老师一经发现每人次扣1分。
（6教师年度考核评语）监考老师应在规定的时间控制学生进出考场，否则每人每场扣1分。
（7）监考老师应准时收卷，认真核查，试卷由小号到大号有序排列，缺考试卷也应按号排入，否则每人每场扣1分。
（8）考务人员应提前30分钟到教导处，做好考试准备，装订试卷应先查后装，否则扣1分。
2．阅卷（5分）
（1）阅卷人员应按时参加阅卷，阅卷会议结束10分钟仍未到阅卷地点者扣1分，并累计扣出勤分。
（2）按分工安排及评分标准，认真阅完规定的试卷，对玩忽职守，评分标准不一致的教师，一经查实扣1分并责令重改。
（3）阅卷寮行流小作业，每本试卷要在首卷签上阅卷教师的姓名，否则扣1分。
（4）阅卷一律用红钢笔或贺珠笔，采用加分制。考生答案对错要有明显标记，否则扣1
分。
（5）每题所得分值要写在规定位置上，书写要工整否则扣1分。
（6）每本试卷合分前应认真检查各题是否阅完，并在卷首的总分后面签上合分者、复核者姓名，否则本组每人扣1分。
（7）阅卷时不得串场，本组试卷 未阅完不得离去，否则扣1分并累计扣出勤分。
（8）试卷阅完应及时送教导处，经验收无误后方可离去，如发现撬开试卷，该组成员每人扣1分。
说明：每次考试结束后，学校书面通报有关问题及当事人。
（六）出勤（15分）
（1）按时参加业务会，教研会。迟到、早退，每次扣1分，无故不参加者扣2分。
（2）同科安排的听课，迟到、早退每次扣1分，无故不参加者每次扣3分。
各项扣分累计超过10分，将从总分中扣除，上不封顶。
（七） 学生评议（10分）
以年级组为单位，级部主任主持，分管领导监督，每学期一次学生评议，学生评议，结果按A、B、C、D四级记分，A级10分，B、C、D级依次降2分记入。
（5）每题所得分值要写在规定位置上，书写要工整否则扣1分。
（6）每本试卷合分前应认真检查各题是否阅完，并在卷首的总分后面签上合分者、复核者姓名，否则本组每人扣1分。
（7）阅卷时不得串场，本组试卷 未阅完不得离去，否则扣1分并累计扣出勤分。
（8）试卷阅完应及时送教导处，经验收无误后方可离去，如发现撬开试卷，该组成员每人扣1分。
说明：每次考试结束后，学校书面通报有关问题及当事人。
（六）出勤（15分）
（1）按时参加业务会，教研会。迟到、早退，每次扣1分，无故不参加者扣2分。
（2）同科安排的听课，迟到、早退每次扣1分，无故不参加者每次扣3分。
各项扣分累计超过10分，将从总分中扣除，上不封顶。
（七） 学生评议（10分）
以年级组为单位，级部主任主持，分管领导监督，每学期一次学生评议，学生评议，结果按A、B、C、D四级记分，A级10分，B、C、D级依次降2分记入。
（八） 特殊贡献奖
为表彰先进，激励后进，最大限度地调动广大教师教书育人的积极性，学校决定设立特殊贡献奖，具体办法是：
1．学校将所有一线教师分成：语文、育读教研组，数学教研组，英语教研组，物理、化学教研组，思品、历史教研组，地理、生物教研组，音乐、体育、信息教研组，开个教研组每学年据教学成绩（400分）考评情况选优，按照20%比例分给各组名额（按四舍五入）。
2．班级在最后一次检测中，在上学年的基础上，学校奖励30个教学班中，优秀、合格、平均分三项综合提高最多的前六名的班主任。
3．奖励标准：学年末组织获奖教师、班主任（不重复奖励）暑期培训学习，本办法自公布之日起实施
为表彰先进，激励后进，最大限度地调动广大教师教书育人的积极性，学校决定设立特殊贡献奖，具体办法是：
1．学校将所有一线教师分成：语文、育读教研组，数学教研组，英语教研组，物理、化学教研组，思品、历史教研组，地理、生物教研组，音乐、体育、信息教研组，开个教研组每学年据教学成绩（400分）考评情况选优，按照20%比例分给各组名额（按四舍五入）。
2．班级在最后一次检测中，在上学年的基础上，学校奖励30个教学班中，优秀、合格、平均分三项综合提高最多的前六名的班主任。
3．奖励标准：学年末组织获奖教师、班主任（不重复奖励）暑期培训学习，本办法自公布之日起实施
新教师发展性评价表（基础部分）
指 标 | 评 价 要 点 | 教师自评 | 学校评价 | |
基 础 性 指 标 | 师 德 修 养 | 1、 岗前培训成绩优良 2、 自觉遵守师德行为规范，师德考核合格（学校组织） 3、 师德公开评议满意率80%以上（学生问卷） | ||
专 业 素 养 | 1. 青年教师随导师跟班听课，听课笔记、交谈记录和批改作业达到学校要求；（导师评价） 2. 了解班主任工作的一般要求，担任班主任，或完成学校交给的其它课程教学任务；（政教处评价） 3. 基本掌握专业课程教学的一般规律和特点，初步具备课堂教学机智和技巧。 （教导处评价） 4. 基本掌握现代教育一般特点，能使用信息技术与学科教学整和；（信息中心评价） 5. 能够每年至少读1本教育专业理论书，写出不少于1万字的读书笔记；（师训部评价） | |||
教 育 成 效 | 1、 学科教学质量达到制定的指标； 2、 有详细的工作总结与反思； 3、 新教师亮相课优秀； 4、 参加区希望之星评教，成绩突出； | |||
成熟期教师发展性评价表（基础部分）
指 标 | 评 价 要 点 | 教师自评 | 学校评价 | |
基 础 性 指 标 | 师 德 修 养 | 1、 师德培训成绩优良 2、 自觉遵守师德行为规范，每年师德考核均为优良（学校组织） 3、 师德公开评议满意率85%以上（学生问卷） | ||
专 业 素 养 | 1、 高学历或正在参加高学历培训； 2、 新课程培训考试成绩优良（学校组织）； 3、 教学基本功优良（教研所、学校组织）； 4、 能够自修—反思，每年至少读1本教育专业理论书，写出不少于1万字的自修—反思笔记； 5、 能承担校、区教科研课题或优秀的教育教学案例 （区、校教研室组织）； 6、能有效使用现代教学媒体（学校组织） | |||
教 育 成 效 | 1、 所教学科的学生成绩平均分、合格率、优秀率比上一周期较程上升状态，上升幅度（学校考核测定）很大的； 2、 拓展型课程、指导研究性学习学生满意率达80%；（学校组织） 3、 教科研课题或优秀的教育教学案例获校、区等第奖或交流（区、校教研室组织）； 4、 个人获得校以上荣誉称号； | |||
骨干教师发展性评价表
指 标 | 评 价 要 点 | 教师自评 | 学校评价 | |
基 础 性 指 标 | 师 德 修 养 | 师德素养不断提高，被评为区级（及以上）师德标兵或受校级以上表彰或师德公开评议满意率95%以上； | ||
专 业 素 养 | 1、 成功进行反思性教学，构建“教学过程+反思”的教学模式，每年写出有价值的教学反思笔记不少于1万字； 2、 课堂教学起示范作用，每年在学校教学比武中获“教学能手”称号或者在区级（及以上）开出1—2节公开课或研究课或者学术专题报告； 3、 每学年结合教学自选一个课题进行教学研究，写一篇有价值的教学论文，在区级以上获等第奖； 4、 制作的教学课件在校、区（及以上）获奖，有个人主题网页； 5、 拓展型课程、指导研究性学习效果显著，并有自己的校本课程，学生选修率达到90%以上； | |||
教 学 风 格 | 育人管理上创新（提交《教学创新报告》），形成自己的育人特，教学质量始终保持区前1/3的位置，在社会上产生了“名师”效应（向学生、家长、教师和社会人士作问卷调查） | |||
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