《望洞庭》教案
    《望洞庭》教案
    《望洞庭》教案1
    一、学习《独坐敬亭山》
    (一)导入新课，揭示课题
    你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。（板书课题：古诗三首）这节课，我们先学第一首李白写的《独坐敬亭山》，（板书诗题目）解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
    (二)自学古诗
    1、出示自学提示，布置自学。
    ①读诗、出不理解的词语。
    ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
    ③自己弄不懂的地方和别人交流。
    2、检查自学。
    3、这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？
    (三)有感情地朗读，背诵全诗
    （四）布置作业：熟背《独坐敬亭山》。
    二、学习《望洞庭》
    （一）导入揭题
    1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，我想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？
    2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
    3、多媒体出示洞庭湖的画面。用上一些词来形容看到的景物。（月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。）
    洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！
    多媒体出示诗和配乐朗诵。
    （二）精读会意
    1、自读全诗，明要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。
    2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó
    3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。
    （三）总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定
要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
    （四）作业：
    想象《望洞庭》所描绘的景，用几句话写下来。
    三、学习《忆江南》
    1、背诵前两首诗。这一首描写怎样的景致呢？怎样的心情呢？
    2、带着问题读诗、看图理解意思。
    3、指读正音，借助注解理解意思。
    4、说诗意，并诵读。
    5、小组合作学习，相互交流收获。
描写洞庭湖的诗句
    6、作业：背诵《忆江南》
    《望洞庭》教案2
    教学目的：
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
    2、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能用自己的话写出《望洞庭》一诗所描绘的景。
    3、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，体味作者的思想感情，使学生从中受到美的熏陶。
    教学重难点：在理解句意的基础上，创设情境，写出诗中所描绘的景。
    教学准备：查阅洞庭湖的相关资料
    教学过程：
    一、导入揭题
    1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。考考你，下面的图片是介绍哪个地方的?(用上学过的诗句或好句)
    出示图片：
    (1)景：庐山瀑布 诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
    (2)景：大明湖 诗句：
    四面荷花三面柳，一城山半城湖。
    (3)景：昆明湖 句子：静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
    师：今天我带大家到洞庭湖走一走。有谁知道洞庭湖的，给大家介绍一下。
    师：介绍得真不错，洞庭湖的景象非常迷人，在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢!
    二、初读感悟。
    1、多媒体出示诗，师配乐朗诵。——范读
    2、咱们也来读一读。