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石灰窑乡中心学校2013年度民族团结进步
特亮点
石灰窑乡中心学校
2013年12月20日
石灰窑乡中心学校
2013年度民族团结进步特亮点
石灰窑乡中心学校创建于1978年8月，下设有4所村级学校（石灰窑中心学校、上庄小学、中庄小学、法台小学），4
个教学点,1所中心幼儿园。为辖区13个行政村，为全乡提供义务教育服务。距县城22公里，学校占地面积为4680平方米、建筑面积为1650平方米，是一所全日制寄宿制学校。我校组织健全，坚持党支部领导下的校长负责制下设有党支部、教务处、工会、少先队等组织。
学校现有党支部书记1名（校长）、副校长1名、副书记1名、总务主任1名、教务主任1名、工会主席1名、大队辅导员1名。学校现有2个民族的22名教职工，其中回族教
民族团结教育（其中住宿生78名），师1名，有3个民族组成的学生124名，
共有6个教学班。在当前构建社会主义和谐社会的新形势下，为了全面深入地宣传贯彻党的十八大精神，宣传构建社会主义和谐社会的重大意义，我们以“三爱”为主题开展了国情教育、新疆区情教育和中国革命、建设、改革的历史教育和“三个不忘”(不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、不忘各族人民团结奋斗的历程)教育，引导各族师生不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心，牢固树立三个离不开思想，我校以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，谋发展为目标，全面贯彻党的，使民汉师生亲如一家，民族团结之花更加绚丽多彩，各项工作不但稳步推进，且更具特，各类活动丰富多彩。我校在继承和发扬历年来开展民族团结教育的好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一
手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育的针对性，
有效性，认真开展了一系列活动，为我校教育事业发展营造良好的内外环境。
学校组织教职员工抓实抓好寄宿学生生活、学习常规事务。首先在生活上从最细微的地方做起，使孩子们安心、家长放心，努力把学校办成学生的第二个家。安排2位宿管老师，24小时陪护学生，帮孩子们料理生活，像亲人一样时刻为学生排忧解难，为了帮助家庭困难的学生，发动全校师生捐衣捐物，办起了爱心超市。在学习上根据学生的实际从一点一滴做起，配备最优秀的教师担任教学任务，尤其注重学生的品德培养和心理疏导，要求各学科根据学科不同特点在日常教学中渗透德育，确立德育重点，将思想教育与知识能力培养相结合，提高民汉学生间的融合性，在乌达力克乡中心小学学生相处融洽，在课余时间，民汉学生经常一起互学语言，交流学习、友谊，同做游戏的喜人场面随处可见。
在校领导班子的带领下，全校教职工团结一致，严于律己，恪尽职守，积极进取，在教育教学等各项工作中，以出的表现和优异的成绩赢得了社会和广大家长信赖和赞誉。2011年6月被平安县县委、人民政府评为“先进基层党组织”；2012年6月教师文艺汇演获得“优秀组织奖”；2013年12月被石灰窑乡党委、政府评为“先进单位”这些成绩的取得与各族教
职工的团结、创新、奋进的精神，勤奋工作，不懈进取的行动是分不开的。
一、坚持正确的办学方向，促进民族教育发展。
我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法，让少数民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去”。
(一)是坚持民族学生招生政策。学校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照、重点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得
来”，依法保障少数民族学生的受教育权。例如我校双语三年级的马继龙同学，家庭贫困，所以，他迟迟没有到校上课，面临辍学。学校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝学，并向家长承诺负责该生学具费，在解除了该生上学的后顾之忧后，该生放下了思想包袱，走进了石灰窑中心学校的课堂。
(二)是坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境，让民族学生既“进得来”，更“留得住”。学校认真贯彻“两免一补”政策，对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的同时，发动师生为民族学生献“爱心”活动，为困难的民族学生捐款献物，将关爱民族学生之心体现在爱心行动上，鼓励民族学生自强、自立、自信，坚决做到“一个不能少”。
(三)是根据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育
教学改革，让民族学生“学得好”。为了提高少数民族学生的教育质量，在学校的统一领导下，多次召开教师座谈会，共同探讨民族学生的教育和管理办法和措施。
(四)是面向全体学生，全面提高教学质量，让少数民族学生“上得去”。对少数民族学生进行“低起点、慢
语速、反复讲、多练习、重订正、细讲评、促创新”的教学方式的改革，积极探索一条切实可行的新路子。
二、以活动为载体，丰富民族团结教育的内涵。
学校紧紧围绕改革发展稳定的大局，开展了多层次、全方位的民族团结教育，着重坚持了“三抓”：
(一)是抓经常性的教育。学校党支部把纳入学习计划，坚持不懈地在教职工中开展宣传教育，采取专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，对
教职工进行比较系统的马克思主义“五观”教育和理论党的民族宗教政策的教育，开展反分裂斗争再教育活动，引导广大教职工进一步认清分裂主义的本质和危害，分清是非界限，使全体教职工的思想更加统一，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。
(二)是抓学前教育和每年五月的民族团结教育月活动。坚持把经常性教育活动和集中教育活动结合起来，以活动为载
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