部编版七年级上册语文综合实践训练试题
一、综合实践题
1．精美文段赏析。
      设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
（1）文段第一句是结构上的作用是什么？
（2）文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。
（3）济南为什么是个理想的境界？
（4）文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
（5）“小摇篮”比喻　围着济南的一圈小山　，作用是　这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥　，“小”照应了前面　小山　一词。
【分析】（1）本题考查学生对过渡句的理解能力。句子或段落在结构上的作用通常是承上启下、前后照应、照应标题、总结全文、引出下文等。“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”承上对济南天气温晴的特点，开启下文对“更加出奇”的济南山与水的描写，是承上启下的过渡作用。
（2）本题考查代词指代对象的理解。代词的指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。结合前后内容，前一个“它们”指济南城的山水，后一个“它们”指这一圈小山。
（3）本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知语段内容的基础上，可以从文中提取出符合题意的句子作答。语段第一自然段以反问句结束：“这是不是个理想的境界？”可以看出前一句即为答案：“一个老城，有山有水，暖和安适地睡着”。
（4）本题考查对准确用词的赏析。从句子内容来看，作者用“晒”“睡”“醒”来写济南的山水，赋予山水以生命，是用拟人的修辞手法表现“理想的境界”。
（5）本题考查学生对修辞手法及其作用的把握能力。结合语境推断出“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山，作者把小山比作一位母亲，生动地表现出它慈母般的温存、体贴。从照应的角度来看，“小摇篮”表现山小，前文中能表现山小的词是“小山”。
【解答】答案：
（1）承接上文。
（2）前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
（3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
（4）运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。
（5）比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥；小山。
【点评】词语表达效果的分析：
第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。
第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动作行为和状态性质等产生的原因。
第三步，揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性等，或指出其与中心、下下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。
2．雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。
【分析】本题考查写作手法的仿写。雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出
点粉”让静静的雪动了起来，这种写法叫静物动写。这种景物描写的方法可以使文章内容更生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法，把景物写的更加优美。
【解答】答案示例：
妈妈给弟弟买来一个布玩具﹣﹣一只好看的青蛙。 它披着绿的衣裳，黑斑纹，腹部呈乳白，栩栩如生。只见这只青蛙高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛好像在仔细地寻食物。它前腿伸开，后腿蹲着，活像守护庄稼的神兵。
【点评】景物描写的片段练习，可以选择自己熟悉和喜欢的景物，运用比喻和拟人等修辞方法，仿照原文章中的静物动写，从不同角度展现景物的特点，使描写更加生动，文章更具感染力。
3．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸（视觉角度）
①两个黄鹂鸣翠柳　听觉角度　
②踏花归来马蹄香　嗅觉角度　
（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）
张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞
万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡
（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
【分析】（1）本题考查赏析古诗，难度不大，第一句中鸣的意思是鸣叫，这是听觉的角度。第二句中香为香气，这是嗅觉角度。
（2）本道题考查学生造句的能力，要注意展开联想，运用所给词语流畅表达出来。注意要用所给的词语两个或以上的词语，可以采用比喻、拟人等常见修辞，加以联想想象一幅春
景即可。
（3）本题考查拟写广告语。为某个活动拟写广告语，所拟写的广告语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用比喻和对偶的修辞。据此可拟写为：树木拥有绿，地球才有脉搏。
【解答】答案：
（1）①听觉角度　②嗅觉角度
（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
（3）示例：树木拥有绿，地球才有脉搏。
【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。
4．综合性学习。
    连绵的山、温情的阳光、碧绿的水藻……学校准备开展“感受自然”语文综合性学习活动，小张同学计划办一份手抄报。请你积极参与。
（1）活动中，小张同学就“感受自然”这一主题要征集一则宣传语，你能为他拟写一则吗？
（2）活动中，小张同学设置了“亲近自然”栏目，希望大家写下心得，道出内心感悟。请你向该栏目投稿吧！
【分析】第一小题考查拟写宣传语。第二小题考查语言表达。
【解答】（1）本题题考查拟写宣传语的能力。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：亲近自然，赢得尊重或感受自然，抒我真情。
（2）本题考查学生语言表达的能力。根据题意可知，本题所投稿件一定要与亲近自然有关，写的是自己亲近自然的感受和心得，拟写时，要语意清晰，语序合理，富有文采，不能有错字或病句。
答案：
（1）示例一：亲近自然，赢得尊重。示例二：感受自然，抒我真情。（宣传语简洁明快、朗朗上口即可）
（2）点拨：可以写阅读描写自然美文的感悟，也可以写游览某一胜景的感受。如：观赏吉林雾凇，可以写吉林雾凇具有“冬天里的春天”般诗情画意的美，其美美在壮观、美在奇绝。
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
5．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。（1）如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。
（2）下面是“生活处处有古诗”情景表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。
①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：　谁知盘中餐　，　粒粒皆辛苦　。
②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“　山重水复疑无路　”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“　柳暗花明又一村　”。
（3）请你根据本次活动主题拟写一条宣传标语。
【分析】第一小题考查为某个主题设计活动的能力。第二小题考查古诗词语的积累。第三小题考查拟写宣传语。
冬天里的春天
【解答】（1）本题考查设计活动的能力。作答时，活动内容一定要与主题紧密相关，内容要有可行性，名称要简洁明了。根据本题题意可设计为对抗赛，问答赛，擂台赛等。
（2）本题考查古诗名句的积累。根据第一小题中的“浪费粮食“可知此处诗句应为：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。根据第二小题中的句意可知此处诗句应为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（3）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。
答案：
（1）示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。
（2）谁知盘中餐；粒粒皆辛苦；
山重水复疑无路；柳暗花明又一村。
（3）示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
6．寒暑易节，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻快的脚步走进自然，走过四季，去欣赏美丽的风景吧!
【活动一：话说自然】由于性格和经历的不同，人们对四季的感觉也千差万别。请你给四季分别确立一个优美的主题，并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
（1）我确立的主题：触摸春天的心跳、　聆听夏天的絮语、品味秋天的绚丽　、享受冬天的蕴藏。
（2）我最喜欢　秋　季，因为　这是一个收获的季节。