小班母亲节妈妈我爱你教案优秀
小班母亲节妈妈我爱你教案优秀1
    教学目标：
    1、能借助字典认识生字；运用表示心情和神态的词语。
    2、照样子，用破折号写句子。
    3、正确、流畅地朗读课文；有感情地朗读人物的语言。
    4、了解课文内容，感受孩子对母亲真挚情感。
    教学重点、难点：
    结合文中词语的理解和运用，抓重点句子体会孩子对母亲真挚情感。
    教学过程：
    一、导入。
    1、示题、读题。
    2、质疑。
    二、整体了解，学习课文。
    1、自读课文，想想你知道了什么？
    2、沟通。
    三、再读课文，体会感情。
    1、自读课文，文中哪些地方表现了孩子真的爱母亲？
    2、沟通。 2019年立秋
    第3节：
黄金比例构图    ⑴、自读、指名读，评议。
    ⑵、你从那男孩的神情中感受到了什么？
    同桌沟通，指名读。
    ⑶、“虔诚”什么意思？鲁佳为什么“虔诚地”把硬币放在小铁罐里？
    ⑷、齐读体会。
    第5、6节：
    ⑴、女生齐读，想想：孩子为什么“撒谎”？
    ⑵、完成词句活动室1。
    小组争论、沟通，指名说。
    第7~14节：
    ⑴、自由读第7~14节，你对哪些词句最感爱好？用“。”或“——”画出，并说说理由。
    小组沟通，指名说。
    ⑵、指导朗读，突出心情和神态的词语。
    ⑶、完成词句活动室2。
    3、齐读第15~18节，妈妈收到鲁佳的礼物后，“泪水立刻模糊了双眼”，你能想像一下当时的情景，并向大家描述一下吗？
    小组争论、沟通。
    四、复习拓展。
    1、以“亲情”为题，写几句话。
梦见吃火锅    2、沟通、评议。
母亲节的来历
    3、推举读物。
小班母亲节妈妈我爱你教案优秀2
    如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也需要满意他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。
    面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思索：今日的孩子怎么了？但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。
    活动目的：
    通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，上心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伙伴或者对手，欢乐或者哀伤，都能以一颗感恩的心去面对。
尤惟
    活动时间：
    11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。
    活动地点：
    幼儿园内〔依据活动需求确定场地〕
    活动预备：
    1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
    2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
    3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。
    4、《感恩的心》手语版示范。
    活动过程：
    一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。〔11月23日〕班级老师集中悬挂。
    二、开幕式〔11月21日〕
英语说    1、主持人宣布活动开幕
    2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。
    3、《感恩的心》手语版表演素材网我…〔全体老师〕。
    4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
    5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、暖和等寓意〕，仪式当天让全部的孩子们把黄的丝带带回家征集“感恩箴言”
    三、主题活动：
    1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容
    2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕
    3、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕