小花开了音乐律动托班教案
目标预设:
3、鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点和难点:
重点:通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按一定方向跑，提高动作的灵活性和协调性。难点:鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。
教材解析:
现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出:"用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"针对我班幼儿在按方向胞及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。白岩
设计理念:
纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄的太阳花枕、红的玫瑰花枕、绿的仙人球花枕。彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
设计思路:
活动的准备有:小蝴蝶的头饰（(每人一个)，每人胸前贴上红黄绿其中一种颜标记;太阳花枕〈黄)、玫瑰花枕(红)、仙人掌花枕(绿）若干，红黄绿圈若干;场地布置，在操场—边放置红黄绿圈;音乐以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节:玩小花枕。运用自主探索法、示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节:种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。
活动过程
(—）热身运动《晒太阳》
师:小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
(评析:热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来,孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。)
六年级下册语文第三单元作文(二)尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。
仙人球花1、师:小朝蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢?(鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。)
幼:我想把太阳花往上抛。幼:我把这朵花戴在头顶上。
(评析:以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。)
2、幼儿自由操作，教师适时指导。
幼:把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。
幼:把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。幼:直接把花枕抛给
我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。
幼:把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
女生签名英文日期表达(评析:自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。)
3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。师:你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。
(评析:对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。)
(三)游戏之二:采小花
师:小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。(听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜的小花?
幼:我的是红颜的小花。幼:我戴的是黄的花。幼:我的是绿颜的。
师:你身上戴的是什么颜的花就去采那种颜的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。
幼儿根据自己身上的花朵颜去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。
(评析:采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜去采同种颜的花，在游戏中融合了数学领域中的颜匹配。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。)
(四)结束活动;音乐"下雨了”
师:听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。
(评析:听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。)
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