部编版语文六年级上册期末测试卷
一、选择题
A．饱览 饱餐 B．感激 感恩 C．悲痛 悲伤 D．稀8大菜系罕 稀少
二、填空题
2．读拼音，写词语。
huā lěi | duò jiǎo | pāi shè | hōng míng | zhē gài |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
hé ǎi | qín jiàn | zhān mào | zhòu rán | shēn yín |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
3．根据课内积累，把以下四项填在相应内容前的横线上（只填序号）。
①五彩②五音③五行④五谷
________：宫、商、角、微、羽must的过去式
________：稻、黍、稷、麦、菽
________：金、木、水、火、土
________：黄、青、赤、白、黑
4．徜徉课文，满庭芳。（按课文内容填空）。
（1）读到“________，________”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。学习这两句景物鲜明的古诗时不妨采用________的方法。
这首诗出自唐代大诗人________，他和________被称为“小李杜”。
（2）《书湖阴先生壁》 中通过对景致的描写烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：________，________。
（3）我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如：“_____，____。”“_____，_____。”
三、语言表达
5．根据句子的意思写出对应的成语，再从中选择一个词造句。
个性名片背景图（1）占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局。________
（2）形容双方比较，技术稍强一些，高人一等。________
（3）________：________
6．按要求写句子。
（1）修改下面的病句。（修改两处）
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就要读书通过来最大限度地享用这些成果。
_________________________
（2）照例子，写一句人物说话的句子，不用“说”来表达。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
_________________________
（3）选择其中一个词语，把你读这个词想到的情景用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
_________________________
7．你很想养一只小狗，可是妈妈认为这样会影响你的学习，而且狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你打算怎么说服妈妈？根据语境把下面对话补充完整。
我：______
妈妈：孩子，养小动物会耽误你的学习，而且小狗不讲卫生，脏兮兮的。
我：______
四、现代文阅读
课内阅读
夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
8．写出上文的中心句。
__________________________
9．这一文段采用________结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态。围绕这个中心句，
作者写的植物包括________、________、________、________，无生命的白石头长满________或黄泥土变成________，还写了动物：________。
10．划线的句子运用了________的修辞手法，表现了________。
11．用“昨天……今天……明天……”仿写一句话。
__________________________
现代文阅读
生命，生命
①在一个夏天的下午，我一连在山上割了几个小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//
②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
③蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。//
④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来，一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虛弱地从沙土里钻了出来。
⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每将一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
⑥我垂下双手，跪在地上，以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心想，这蜜蜂想必完了——它肯定完了，作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
c语言case
⑦然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因皱褶而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。//
⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的捋翅和扑翅。
⑨蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
⑩蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了很久很久。//
12．阅读短文提取相关信息。
“我”踩了蜜蜂________。受伤的蜜蜂飞了________次终于获得成功。
13．请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。
闲适——________——________——感动
14．文章用“//”分成了四部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容：_____。其中第______部分写得很详细具体。
15．请出与文章第①自然段画横线句子相呼应的语句，在文中出来，并写出这样写的好处。
__________________________
16．请联系上下文解释第⑦自然段中你对“自以为是”的理解。
__________________________
17．文章第⑥自然段都写到“跪在地上”，这两处“跪”表达的意思有什么不同？
__________________________
稀罕是什么意思18．题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命，生命”很有特点，写出你的认识和理解。（至少写出两点）
__________________________
五、书面表达
19．习作
题目：努力让生活更美好
提示：从“努力”“美好”想开去，你想到了哪件事？哪个场景？选择你亲身经历的或亲眼目睹的感触最深的一件事写下来。要求：围绕中心选择恰当的材料，内容具体，要有真情实感；按照一定的顺序来写，运用环境描写和人物描写，注意详略得当：语句通顺，正确使用标点符号，字迹工整，不写错别字，400字左右。
注意：文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查多义字。
A．不同。饱览，意思是博览。饱，足；充分。饱餐，意思是尽量吃；饱饱儿地吃。饱，吃足了。与“饿”相对。
B．相同。感，对别人的好意怀着谢意。感激，意思是深深的感谢，引申指激动，有生气。感恩，意思对别人所给的恩惠表示感激。
C．相同。悲，伤心。悲痛，悲伤哀痛。悲伤是人的一种情绪反应，表示伤心难过之意。
D．相同。稀，少有的：～少。～见。稀罕，意思是稀奇、少有。稀少，意思是很少；不多。
故选A。
2． 花蕾 跺脚 拍摄 轰鸣 遮盖 和蔼 琴键 毡帽 骤然 呻吟
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蕾、跺脚、摄、遮盖、蔼、键、毡帽、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3． ② ④ ③ ①
【详解】本题考查文学文化常识。
五彩，青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜。
五音指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽，五个音级。五音中各相邻两音间的音程，除角和徵、羽和宫（高八度的宫）之间为小三度外，余均为大二度。
五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态：水（代表浸润）、火（代表破灭）、金（代表敛聚）、木（代表生长）、土（代表融合）。
英语昵称“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。
4． 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 想象画面 杜牧 李商隐 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 锺期久已没 世上无知音 故人舍我归黄壤 流水高山心自知
发布评论