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1 归纳法的重要意义
我们都知道初中化学知识点比较多，而且还总是以一个乱序的状态呈现出来，很多同学都因为这个原因难以在短时间内形成良好的学科体系，对于哪些内容是重点都不太清楚，以至于每当考试来临的时候，就会抓不住重点，手慌脚乱的进行复习。然而归纳法的合理运用，就能够帮助学生们抓住重点，在短期的时间内理解清楚那些复杂的公式之间的联系，使得同学们能够轻松的在脑海中构建出一个相对完整的知识网络体系，然后高效率地对所学的化学知识进行总结，从而在无形中提高了学生们自主学习化学知识的学习效率。1.2 有利于优化教学环节
归纳法的有效运用还可以优化教学环节，更好地发挥系统性的作用。其实，初中的化学教学环节也并不是一个简单的环节，因为教师们除了要在课上讲授基本的理论知识之外，还要教授实践性的化学实验等
学习内容。老师们通过这一方法，能够对不一样的教学环节总结出不一样的学习体系，然后指引同学们采取更具有实际效能的方案进行学习，通过这些途径使同学们养成优秀的学习行为，在无形当中提高每一位同学的学习能力。
1.3 有利于探讨化学学科的规律性
所有的初中化学知识几乎都有一些规律可循，而归纳法正是抓住了这些规律的特点，通过总结和分析，很大程度上减轻了同学们的学习压力，简化了学习过程的繁杂性。通过归纳法，学生们就可以在很短的时间内不断的从化学实验中总结出理论经验，深刻的投入到化学学习的过程当中。这不仅增强了化学学科的趣味性，还让同学们站在了一个主动学习的位置中，很好的提升了学生们的主动性和创造性。
2 归纳法在初中化学课堂中的原则学习法
2.1 以每个单元为切入点展开对化学知识的归纳
为了更好的让归纳法有效地运用到初中化学教学的过程当中，老师们可以以每一个具体的单元为切入点，展开后续的化学理论知识的归纳。老师们要首先在上课之前就认真的对所教内容进行备课，分析和整理各个知识点，明确自己教学的方向和中心，为化学教学的开展做好充分的准备。在上课的时候
要坚持当今时代下以学生为主的教育思想，通过开展小组讨论和举手提问环节，积极引导同学们通过自己的思考，分析和总结，探究每一个化学知识点之间的具体联系，在同学们因某一个问题而疑惑不解的时候，老师要积极地对其进行引导，教授他们解决这一知识点难题的具体方向，而不是按照教材生搬硬套的把运算的过程和答案直接教给他们。老师们要注重提升学生们总结归纳的能力，更好地发挥化学学科归纳法的有效作用。2.2 以各个知识点之间的通性为切入点展开归纳
为了更好的在化学知识教学中发挥归纳法的重要作用，老师们可以以各个知识点之间的通性为切入点展开归纳。通过这种模式，学生们就能够通过掌握各个化学元素之间的通性强化自身的理解，甚至做到在原有的基础上进行创新，使自己的化学修养得到进一步的提升。在另一方面，同学们还可以通过这些化学元素的共性加深对其他的化学知识点的理解，从而提升学习过程的效率和质量。所以说老师们可
以积极展开主题式的归纳环节，比如化学元素的通信，化学公式的共性等主题，让学生们对这些陌生的知识点进行系统化的归纳。相信通过长时间的练习和反复的推敲，同学们最终会探索到化学知识内部的联系和规律性。
有哪些关联词3 初中化学教学中比较常见的归纳方式
3.1 求同归纳法
这一方法主要是通过对各个不同的化学知识之间展开归纳，发现它们内在的共同点，让同学们提高对某些化学知识的理解。这种方式在归纳法中是最为常见的一种归纳方式，有利于对一些比较古板的化学概念进行分析。比如说，学生们要学习某一知识的时候，就先在学习这一知识点之前展开适度的化学实验，在化学实验结束后，就组织同学们一起对这个化学实验过程中应当注意的事项以及揭示的原理和规律进行总结，去探究这些表面现象背后存在的共同点，记录到化学报告单的结果当中。从而使得同学们养成良好的思维习惯，透过现象看本质。3.2 求异归纳法航拍中国 纪录片
商铺租赁这种方法与之前所提到的求同归纳法恰恰相反，它的中心在于去探究和发现相同类型的化学知识点之间的不同之处，出各种容易混在一起的知识点，探究同学们的知识盲区，通过对细节的把握来掌握整个知识点的理解。相对于求同归纳法而言，求异归纳法所能包含的范围更广，适用性也更强，也比较符合当今化学知识特点具体情况，是归纳法中最不可或缺的重要环节。但是这并不意味着求异归纳法就要比求同归纳法更具有优势，两种归纳法在不同的情况下都各有千秋，只要在合适的情况下运用了与之相映的归纳法，同学们的学习效果就能够得到很大的提升。3.3 类比归纳法
相对于前两种归纳法而言，类比归纳法可以说是比较少见。但是这并不意味着这种归纳法就不重要，与之相反，类比归纳法甚至在推进化学知识的教学中发挥着更加重要的作用。这一方法的核心在于让同学们学习相似的化学知识点的时候，可以通过已经学过的相似的化学知识点推理出另外一个化学知识点的性质，老师们可以让同学们以概念为切入点进行类比和归纳，也可以在不断的化学试验中展开
感人的表白信类比归纳的环节。这种学习方式能够有效的垒实同学们的化学基础，与此同时，还能够有效地培养出同学们举一反三的思维能力，提高同学们的创造性。
4 结 语
通过归纳法的运用，能够有效地促进教学发展，提升同学们的化学素养，所以说老师们要遵循化学归纳法相应的原则，按照化学知识的规律性进行讲授，将零散的知识点汇成完整的理论体系。
参考文献：
[1]姜颂.归纳法在初中化学教学中的妙用[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（9）：79-80.
[2]张秀瑾.归纳法在初中化学教学中的应用策略[J].中学化学教学参考，2017（8）：29.
归纳法在初中化学教学中的应用
杨 旸
（哈尔滨市松雷中学校，黑龙江哈尔滨 150080）
摘 要：优秀的学习方法是保证学习效率的关键，归纳法对于很多初中的化学老师较为熟悉，众所周
知，归纳法在初中化学教学中
发挥着重要的作用。本研究分析了归纳法的主要内容，探究了这一学习方法的重要意义，并且分析和探讨了归纳法背后的应用原则，将学习中经常出现的归纳方式进行了一个整体性的总结，旨在为有关部门进行决策提供参考。
负氧离子的作用关键词：归纳法；初中化学；教学
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