林宥嘉你是我的眼>胡同文化汪曾祺【作文365】名人言论类作文：想飞的心让无法预演的人生更趋完美
作文题
阅读下面材料，按要求作文。
米兰·昆德拉说：“生活是一张永远无法完成的草图，是一次永远无法正式上演的彩排，人们在面对抉择时完全没有判断的依据。我们既不能把它们与我们以前的生活相比，也无法使其完美之后再来度过。”
林清玄最后一条微博里说：“在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。”
对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自定立意，自拟标题；不得套作和抄袭
命题方向
老人与海作者简介
人文底蕴：人文积淀、审美情趣
科学精神：理性思维、勇于探究
健康生活：健全人格、自我管理
学会学习：勤于反思
审题
限制性
1.材料一用米兰·昆德拉的话指出生活是进行时，是没有预演的，甚至人们抉择时也是盲目的，完全没有判断的依据，是一张永远无法完成的草图。这句话对生活的状态和人们选择生活的态度做了描述。考生如果读到此处便确定立意即是断章取义。命题人真正的意思是，“我们既不能把它们与我们以前的生活相比，也无法使其完美之后再来度过”，那我们该怎么办？盲目生活，悲观度日？苟且眼前，佛系生活？还是拼搏于当下，向未来飞翔？很显然，后一种选择才是一代青年积极向上的人生观。
2.材料二用林清玄的话指出，我们生活在“尘网”之中，当然是不自由的，但我们不能对生活失去理想信念，“永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势”。这对我们应保持怎样的精神状态做了判定，限制了论述的方向。
3.“对此，你有怎样的感悟和思考”，“此”即指上述的两段名言，两段名言都对人生有指引作用，考生所要做的是对两则名言进行解说、阐释和论证。考生若脱离两则名言来立意行文则视为偏题。
开放性
高圆圆是哪里人1.立意角度比较开放自由。虽然材料限定了论述的中心和方向，但考生可以对两则材料有所侧重，也可以综合立意；既可以从认识上去理解，也可以从方法上去论证。
2.联想思考的丰富性。考生可围绕如何生活，联想古今中外的人物事例、文化典籍进行类比联想、比较思考、追问反思、正反对比，在思辨中阐明自己的观点态度，也可抒写生活感悟、人生体验。
3.主旨发掘的灵活性。材料虽限定了论述中心，但这个主旨可以辐射到很多方面、很多层
面上去。考生自由发挥的空间还是比较大的。
4.“感悟和思考”既是对思维的要求，也是对文体的暗示。考生可以抒写感悟，也可以理性表达，写成记叙文、散文、议论文均可。
解题
1.试题评价
本题是一则言论型多材料作文题，命题围绕“立德树人”的宗旨，紧扣语文核心素养，重点考查考生的理性思辨能力和人文价值趋向。本题的审题难度并不大，但考生须正确把握两则材料的内涵，理解“草图”“彩排”“尘网”等词语的含义；写作的难度在选材和论述思路的进阶上，考生须调动足够的人文积淀，理清论述思路，并深刻揭示“飞翔”的时代意义。
2.材料内涵
材料一，强调生活是一种进行时态，是没有预演的，人们在面对抉择时甚至是盲目的。我
们既不能把它们与我们以前的生活相比，也无法使其完美之后再来度过。考生不能就此悲观地理解材料，而要体现出面对此种状态的积极的选择和思考，唯此才能体现出考生积极向上的人生观。材料二，强调生活虽然是不自由的，但要对生活充满希望和信心，始终保持飞翔的姿态。材料一揭示了生活的本真状态，材料二是对材料一的深化，即生活不只有眼前的苟且，还要“飞翔”着去追寻“诗和远方”。
参考立意
切题立意：
1.生活没有彩排，要坚定理想，砥砺前行。
2.生活不只有眼前的苟且，还可以“飞”向“诗和远方”。
3.奋力“飞翔”，让人生“草图”成美图。一件令我难忘的事作文
4.不惧“尘网”，心怀梦想，勇敢飞翔。
5.向梦想进发，追寻“诗和远方”。
6.生活没有彩排，应尽力过好当下。
掠组词
7.永远保持“飞翔”的姿态。
偏题立意：
1.即兴判断，砥砺前行。（前半句有偏差）
2.即使尘世纷扰，也不要忘记初心，要活出真我。
3.把握当下，不被其他事物所左右。