单元质量检测一
(时间：150分钟满分：150分)永恒手游
一、基础积累(共25分，选择题每题3分)
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是()
A．百舸．(ɡě)寥．廓(liáo)
峥嵘．(rónɡ) 挥斥方遒．(qiú)
B．颓．圮(tí) 篱．墙(lí)
彷．徨(pánɡ) 默默彳亍
．．(chì chù)
C．河畔．(bàn) 漫溯．(sù)
青荇．(xìnɡ) 星辉斑斓．(lán)
D．火钵．(bō) 飘泊．(bó)
纤．绳(qiān) 忸怩
．．不安(niǔ ní)
国家放假解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。
答案：A
2．下列词语中，没有错别字的一项是()
A．沧茫萧瑟油纸伞意气风发
B．惆怅芬芳万户候枯燥无味
C．挑衅抱歉明信片貌和神离
D．荆棘伫立挖墙脚凄婉迷茫
解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
(2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学________，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。
(3)诗歌表现思想感情的________是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一声音符号的组合。
(4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史________，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。
各种花的图片A．情意修养媒介剧变
B．情感休养媒体巨变
C．情意修养媒体剧变
D．情感休养媒介巨变
解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。
答案：A
4．下列句子中加点的成语，使用不正确
．．．的一句是() A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但
到底谁才是中流砥柱
．．．．呢？这值得我们深思。
B．我们还年轻，风华正茂
．．．．，应像伟人一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。
C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然
多，但具有内在联系，水融
．．．．。
D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行
．．．．，外
交部发言人表示支持南京市做出的相关决定。
解析：A.中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。使用正确。B.风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用正确。C.水融：形容关系很融洽或结合十分紧密。使用正确。D.危言危行：说正直的话，做正直的事。不符合语境。
答案：D
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()
普通面粉做面包A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
雨巷赏析C．目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。
D．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
解析：A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”与“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
申通快递什么时候上班答案：C
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是() 晨间听蝉，想其高洁。________，________，________，________，________，________。蝉亦是禅。
①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅族中的隐士吧
④那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
A．④②①③⑥⑤B．③①④②⑥⑤
C．④⑥②⑤③①D．③④⑤⑥②①
解析：③承起句的“高洁”，将蝉喻为“隐士”，①则描述“隐士”的生活特点。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。
答案：B
7．名篇名句默写。(7分)
(1)________________，________________，谁主沉浮？(《沁园春长沙》)
(2)曾记否，________________，________________？(《沁园春长沙》)
(3)红军不怕远征难，________________。(《七律长征》)
(4)________________，同向春风各自愁。[李商隐《代赠二首(其
一)》]
(5)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，________________。(《采桑子重阳》)
解析：本题考查名篇名句默写。注意“寥廓”“遏”等字的写法。
答案：(1)怅寥廓问苍茫大地(2)到中流击水浪遏飞舟(3)万水千山只等闲(4)芭蕉不展丁香结(5)战地黄花分外香
二、阅读鉴赏(53分)
(一)阅读下面这首诗歌，回答8～9题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
8．诗中的土地、河流、风和黎明具有怎样的象征意义？诗人对它们的描写蕴含了怎样的思想感情？(4分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，理解意象的本意，然后结合写作年代及具体诗句分析意象的深层含义。
答案：被暴风雨打击的土地象征了苦难的祖国，悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和追求。对这些意象的描写蕴含着诗人对祖国的热爱和对民族苦难的痛苦、悲愤。
9．这首诗用了哪些修辞手法？请作简要分析。(4分)
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