部编版六年级语文上册第一单元《第2课时丁香结》课文内容知识点与
课堂同步练习（含答案解析）
《丁香结》知识点
1、第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点。
2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形状、颜和气味与“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求。
花图片卡通3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者提供想象的天地。
5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这三棵白丁香。
6、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。
《丁香结》同步习题
1.仔细阅读文章，从中出丁香在形状、颜、气味方面的特征。
______________________________________
2.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
______________________________________
3.理解下面句子在文中的含义。
结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?
______________________________________
4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。
______________________________________
5．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？
画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
_______________________________________dns服务器未响应
6．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。
去张家界游玩需要几天_______________________________________
7．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
_________________________________________
步步歌词8．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
《丁香结》参考答案
1.①星星般的小花，许多小花形成一簇;
②花开有紫、红、白等;
③淡淡的幽雅的甜香。
雨巷赏析>伸出援手英语2.原因有二:
①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
3.示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。
4.象征着美丽、高洁、愁怨。
5．作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。
6．（1）第①②节分别从彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；
（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
7．文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可）
8．B