描写儿童的诗
对于中西儿童诗歌的比较研究目前较少，结合中西社会历史背景、文化差异和语言文字模式，从特点、思想内容、创作动机等方面入手，运用对比的手法分析中西方儿童诗歌。
三个和尚舞蹈标签：中西儿童诗歌；比较研究
中西儿童诗歌有着迥异的历史演进历程。欧洲早在文艺复兴时期，就发现并确定了童年的地位，十八世纪法国卢梭的“自然主义”又对儿童文学及儿童教育产生了积极影响。所以在欧洲，产生了一大批享誉世界的儿童文学经典，儿童诗歌也因此应运而生。中国的儿童文学起步较晚，儿童诗歌更晚一些，但由于借鉴了西方的进步的儿童文学理论，其理论起点较高。然而，由于文化传统、社会历史等种种原因，中国儿童诗歌的创作成就并不是那么显著，作品的风貌也与西方儿童诗歌有着鲜明的差异。对此，诸多评论家撰文分析了中西儿童诗歌的异同，并深入探寻了个中原因。
一、中西儿童诗歌中人物形象的对比
谈及中国古诗中描绘的人物形象，有许多是描写儿童的，我们很容易就会想到唐代诗人胡令家长意见大全
仍然的意思作曲家吉他谱能的《小儿垂钓》：
蓬头稚子学垂纶/侧坐莓苔草映身/路人借问遥招手/怕得鱼惊不应人。
受中国封建礼教思想的影响，古诗中描写儿童的诗句大多指男孩。此诗描写一个小男孩在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。中国古诗往往会省略主语谓语，词的位置的调整与词性的改变也比英语更灵活，这就使整首诗读起来简洁紧凑，语言精切而意蕴丰富，为读者营造出无穷的想象空间。
同样是描写儿童，艾伦·亚历山大·米尔恩（1882～1956），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人，他笔下的《铁甲骑士》，试译如下：
我是个铁甲骑士/ 我紧紧扣上我的甲胄 /然后我打量着四周 /我，最爱冲锋陷阵援助战友 /最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友/ 这就得同魔鬼们发生一场恶斗 /有时候战斗刚刚开始/ 我就担忧也许魔鬼会取得胜利....../然而我想我决不能失败 /毕竟他们是魔鬼而不是铁甲骑士
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