太空生活趣事多
生活趣事
第（六）单元第_18_课第_1_课时
课题
太空生活趣事多
作课时间
课时
教学
目标
1．学习本课生字，理解这些生字组成的新词。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解太空生活的趣事。
课时
教学
重难点
教学重点
学习本课生字，理解这些生字组成的新词，了解太空生活的趣事。
教学难点
初步了解一些太空生活常识，激发了解新科技的兴趣，激发探索太空的兴趣。
教具
学具
课件
板书
设计
太空生活趣事多
神话人物名字
作业
设计
注音本完成生字
导学过程
学生活动
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们梦想过去神奇的太空遨游吧！好好学习，将来成为宇航员，这个梦想就可以实现了。太空生活有哪些趣事呢？让我们走进课文，去感受一下太空生活的无穷乐趣吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文，学生边听边思考课文讲了太空生活有哪些趣事。
2．学生默读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。“宇、宙、杯、浴、室、饮、舱、板”这些生字，可以通过展示图片的方法让学生识记。“容、失、题、稍”这些生字，可以通过区别形近字的方法让学生识记，如“容”和“客”，“失”和“牛”。“密、固”可以通过区别同音字的方法让学生识记。“宙、容、易”还可以通过猜谜语的方法让学生识记。
以图图同音字示例：
(密)封　(蜜)蜂　神(秘)
(固)定　(故)意　回(顾)
谜语示例：
宝中无美玉，油菜缺水汽。常和宇相连，时空无限意。(谜底：宙)
有水能化盐，有火铁变软。有草成都美，有木树参天。(谜底：容)
有足把球踢，有贝能赏赐。有金在无锡，有心要警惕。(谜底：易)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
宙：“由”的中竖要和上面的点同在竖中线上。
失：竖撇在竖中线上起笔，要出头，捺要舒展。
容：沿竖中线均匀摆开，撇捺要写得舒展。
易：“日”宜小，三撇均匀，由短到长摆开。
室：上下对正，“至”的竖在竖中线上，末横稍长。
易错提示：
宇：注意下面是“于”，不是“丁”。
浴：右边的中间是个“人”字。
(3)多音字。
(4)归类识字。
归类示例：
由：宙(宇宙)—油(油菜)—抽(抽出)
反：板(木板)—返(返回)—版(版图)—饭(米饭)
咳嗽痰里有血一个(杯)子    　一间(浴)(室)
一块木(板)    一(件)好事
一名(宇)(航)员    一个(容)器
(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
1．通读课文，边读边思考：课文可以分成几部分？
明确：三个部分。第一部分(1)：总写太空生活的有趣。第二部分(2～5)：具体描写有趣的太空生活。第三部分(6)总结太空生活有趣。
太空知识拓展示例：
太空环境，与地球环境大不相同，那里没有空气，也没有重力，充满了危险的太空辐射。当然，在封闭的空间站或航天飞机舱内，有足够的空气供你呼吸，良好的航天器屏蔽材料可以有效地挡住太空辐射，只是“失重”会给生活带来一些麻烦。
耙
2．初读课文后，你感受到了什么？
吃什么奶水多明确：感受到了太空生活的趣事，长大后要遨游太空，探索宇宙的秘密。
四、课堂小结，效果强化
这一节课，我们学习了本课的生字，了解了课文的结构，下一节课，我们再来看看课文具体写了太空生活中的哪些趣事。
五、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练
教学
反思