其次册《生活中的趣事》教学设计 课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一班级的同学来说，生活中好玩的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇怪的梦能够把它画下来，那就更好玩了。
教学目标：
１、引导同学回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
教学重、难点：
１、能否把生活中的趣事表现清晰。陆军军官学院
２、是否突出了主题、画面生动好玩。
３、能否把自己的作品介绍给同学。
教学预备：
老师预备儿童画作品，各种颜的制、多媒体课件等。
同学预备油画棒、水彩笔、图画本等。幼儿园安全第一课
教与学活动的过程：
活动一：
小组相互沟通生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
除夕文案老师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表现的故事。
活动二：
老师放课件，展现多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。
老师为每一组发一幅儿童绘画作品，同学分析与争论作品中的优点与不足。
老师归纳同学的评述，提出创作要求。
活动三：
同学进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
生活趣事课后拓展：
引导同学运用其他的方法进行创作。
教学评价：淡淡的思念
４、能否把生活中的趣事表现清晰。
５、是否突出了主题、画面生动好玩。
６、能否把自己的作品介绍给同学。
札记：
在引导阶段，个别同学把恐吓别人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些辨别是非力量还不强的孩子，我没有直接告知他们"不准画这样的题材'。而是诱导他们：这样做你感觉好玩，可是被你戏弄的人感到好玩吗？你被别人戏弄时感觉怎样？同学很快明白了戏弄别人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时，时常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成好玩的事画下来，我认为这时老师不应当不管不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，由于老师的职责不光是教书，还应当育人。所以应当急躁的让同学了解到自己熟悉上的不足，只有这样同学才会画出内容健康的画。
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