三年级下册语文分层作业优秀设计案例
20、肥皂泡
一、本课目标：
1、认识“廊、悠”等9个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等13个生字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语词语。
2、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3、能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
二、课标对本学段的目标要求：
1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
《肥皂泡》自主型分层作业：
学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A类基础性必做题：
1、认真拼读，规范书写。
tòu míng zǒu láng lā chě yīng ér ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo xiǎo yuán mǎn féi zào pào qīng yōu yōu ( ) ( ) ( ) ( ) yǎng wàng xī wàng
（1）我抬起头（）着星空，心中充满了（）。
带刺的朋友jiāo shèng wǎn （2）妹妹被（惯）坏了，总把不爱吃的菜（）在（）里。
2、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）这个小婴．（yīn yīng）儿被冻得一直在颤．（zhàn chàn）抖。（2）妈妈和．（hé huó huò）我一起把面倒进水里，和．（hé huó hu ò）弄和弄，开始和．（hé huó huò）面。
3、看拼音写同音字。
yōu
（）点（）闲（）先（）久
jiāo民国四大名媛
（）小（）傲（）艳（）通
4、根据课文内容填空。
（）的球面（）的小球（）的梦（）地吹起（）地扇送（）地落下
B类提升性选做题：（3选2）
1、照样子，写词语。
例：轻悠悠
和弄和弄
2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
那一个个轻清脆丽的小球，是那么
乙肝疫苗副作用．．自由，那么
．．透明，
公司卫生管理制度．．圆满，那么
那么
对党员的认识．．美丽。
3、用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
C 类拓展性挑战题：（2选1）
1、作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程写得多准确啊，请你
仿照着写一写吧。
鸡蛋的各种做法2、想一想，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？发挥想
象写一写。
三、设计意图：
A类基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。
B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。
C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。
四、激励措施：
用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表
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